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通过动机构建教育的实践，发现自闭症的孩子的可康复融入，必须具备以下两个条件：$$如果主体缺乏现实意识，即沉迷自我世界，会引发自闭症很多的末梢现象。在研究的过程当中发现了这样的“痛觉迟钝”的现象：比如我们观察到某个个案，他在操场上疯跑，沉迷在跑的刺激中获得
论自闭症儿童的可康复融入教育
【摘 要】
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通过动机构建教育的实践，发现自闭症的孩子的可康复融入，必须具备以下两个条件：$$如果主体缺乏现实意识，即沉迷自我世界，会引发自闭症很多的末梢现象。在研究的过程当中发现了这样
【发表日期】
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2004年期
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