淬炼党性修养 践行实干担当

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在开展小学数学学科教学时,结合“图形与几何”知识点,运用项目式教学模式辅助教学,能够解决教学中存在的问题,集中学生注意力,降低学生学习“图形与几何”知识点的难度。文章对项目式教学进行了深入分析,并结合教学实践,分析了项目式教学在小学数学“图形与几何”教学中的有效应用策略。以期能提升“图形与几何”知识点的教学效率,提高小学数学学科整体教学质量。
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项目化学习与数学学科教学对接,其适合性更高,教学效果更好,教师要发挥主导作用,对项目化学习机制进行优化设计,整合项目内容、设计项目情境、组织项目活动、创新项目评价,促使学生顺利进入到学科学习核心,在创造性学习中形成学科基础认知。学生进入项目化学习之中,教师根据学生学习情况进行必要调整,能够创造丰富学习动机,以满足学生学习要求。
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混合式教学在当前突出强调素质教育的大环境下,不仅符合现阶段大学生对于学习的需求,还能够满足我国社会人才市场的人力资源培养需求。相较于传统的大学课堂中以教师为主导的讲述式教学,混合式教学更侧重于学生对于所学知识的应用,不仅能够突出学生的主体地位,在具体的教学效果方面也有了质的飞跃。双高背景下,亟需《个人理财》课程混合式教学模式进行改革,文章就现阶段高职院校中的《个人理财》课程教学模式改革做出了综合阐
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