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大岭山 坚持制造业当家 加快“产城人文”融合发展
【机 构】
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东莞日报
【出 处】
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东莞日报
【发表日期】
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2023年01期
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随着信息技术和新媒体形式的不断发展，社会进入全媒体时代，网络信息传播的极速化、传播平台的多元化和内容传播的便捷化为教育发展带来了新的机遇和挑战，高校要抓住全媒体时代的机遇，从维度开展思政工作，充分发挥全媒体的作用，提升思政教育的实效性，发挥网络育人的作用。
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全媒体时代对高校思想政治教育提出了新的要求，为了进一步提高思政教学质量，应结合学生的实际需求，努力培养一支高素质、高水平的师资队伍，营造良好的网络环境，激活新媒体的传播载体。为了更好地论证新媒体对大学生思想政治教育的现实意义，文章在分析全媒体概念和特点的基础上，提出了高校思政教育改革创新的必要性，针对高校在思政教育过程中存在的问题，如大学生思想意识淡薄、大学生情感和价值认同多元、网络载体功能发挥力
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全媒体时代，各种媒体技术深刻融入到人们的日常生活、工作和学习中，高校思政教育工作的开展也受到很大影响。如何在全媒体时代实现高校思政教育工作的创新发展成为思政教育工作者探讨的热点问题。本文在解析全媒体内涵的基础上，分析了传统高校思政教育工作存在的问题，进而提出了全媒体时代高校思政教育工作的创新途径。
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文章以全媒体时代下高校思想政治教育育人路径为研究方向，结合全媒体传播方式，在传统新闻传播中引入更加先进的网络技术，运用日益方便的信息技术建立自己信息交流平台。同时，利用信息平台将不同媒介进行交流。且随着智能手机出现，微博、微信等网络平台出现，在原有电脑技术基础上，不断进行着创新传播渠道。这种新型交流方式，让学生能够快速搜索和发布各种信息，同时也能够帮助学生拓宽自己眼界及建立良好意识。
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＜正＞概念是建构数学知识的基础，是学生逻辑思维的起点。概念在学生获取知识、认知世界的过程中，具有不可替代的作用。但是，在数学教学中，很多学生认为数学概念难学、不容易理解，说不清、讲不明，非常苦恼。基于此，在教学改革的大背景下，教师应从学生的认知规律出发，探寻有效的教学策略，从学生的视角出发，开展概念教学，将抽象的概念变得形象化、具体化、可视化，强化学生对所学概念的理解，建构良好的概念知识体系，不断
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在全媒体这一新的环境下，高校网络思想政治教育存在一系列瓶颈问题，如教育主体水平滞后，信息素养和媒介素养亟待提高；内容供给不够精准，以学生为中心的产品有待丰富；传播方式创新乏力，对于网络传播规律的掌握欠缺等。为了解决这些问题，高校网络思想政治教育工作者需要加强自身建设，提升融媒体的运用能力；坚持“内容为王”的工作原则，提升文化产品的针对性；强化媒介思维，拓宽网络思政传播空间。
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全媒体时代，网络丰富了高校思想政治工作的媒介，拓宽了育人渠道，为高校培养人才提供了有利平台。同时，网络的“双面性”也对新时期高校思想政治工作带来一定挑战。文章分析了当前网络思政工作的现状以及工作难点，结合全媒体时代网络思政的特点与优势，提出从三个方面入手，找准五个发力点，打通媒介与形式桎梏，构建网络思政育人工作新模式，形成网络与思政的新融合。
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＜正＞在幼儿园国学经典教学中，教师可以引导幼儿分别展开理解活动、诵读活动和实践活动，以此构建完善的国学经典教育体系。在理解活动中，可以引导幼儿对照图片理解国学经典的大体含义；通过故事讲述理解国学经典的具体含义；通过故事表演深入体会国学经典的内涵。在诵读活动中，可以引导幼儿品读国学经典合辙押韵、朗朗上口的语言特点，还可以让幼儿调整语气，感受国学经典的谆谆教诲。在实践活动中，可以引导幼儿将国学经典的育
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