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深化新时代人才强国战略研究
【出 处】
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中国社会科学报
【发表日期】
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2020年01期
其他文献
课程思政是落实全员育人、全过程育人、全方位育人的途径。在高职院校产品艺术设计专业课程思政建设中，教师要了解产品艺术设计专业的课程特点，剖析课程思政教育的特点，挖掘专业课程中蕴含的思想政治教育因素和文化资源，将思政教育内容充分融入专业课程教学的各个环节，积极优化课程思政的教学方法，最大程度发挥专业课的思政育人功能。同时在技能训练中融入课程思政意识，进一步增强学生的政治素养和思想道德品质，培养学生的担
＜正＞研究目的:旨在为老年人改善平衡能力制定有效的运动锻炼方案提供依据。研究方法:本文以运动、老年人、平衡能力为中文主题词,在中国知网、万方、维普进行检索;以movement/exercise,theelderly/oldpeople,balance为英文主题词,在Web of Science、Pubmed进行检索,采用文献资料法,阅读国内外相关文献,重点研究近5年的文献,对不同运动方式对老年人平
会议
随着我国教育事业的不断发展，素质教育理念得到了广泛应用。艺术设计专业作为落实素质教育的重点专业，具有一定的特殊性，其专业课程教学内容在一定程度上受到西方教育思想的影响。基于此，该文作者以课程思政为背景，首先介绍设计素描课程的主要教学内容，然后结合当前艺术设计专业的实际情况，分析课程思政建设存在的主要问题，最后总结将课程思政理念融入设计素描课程的教学思路和实践策略，以期为相关教育工作者提供参考。
高职院校作为培养高素质应用型人才的主阵地，在落实立德树人根本任务，解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题上发挥着重要作用。环境艺术设计作为一门交叉学科，主要基于美学、生态学、建筑学以及地域文化、社会与人类生存环境相互作用关系等培养室内设计、景观设计技能型人才，学科的发展与国家生态文明建设、“两山经济”理论、“文化自信”等息息相关。在国家高等学校课程思政建设背景下，通过构建环境艺术设计专
＜正＞音乐剧《汉密尔顿（Hamilton）》由林·曼努尔·米兰达（Lin-Manuel Miranda）创演，2015年在百老汇正式演出，并于次年拿下了托尼奖，在之后的6年多里席卷全球，创造了开票即售罄的情况。受“新冠”疫情影响，全球文化交流受到阻碍，演出行业停滞，使得该剧的全球巡演计划搁浅。2020年，迪士尼（Disney）集团通过网络流媒体平台将该剧上线，这部经过重新打磨的作品再次被推到了全世
期刊
为了贯彻思政教育与高校专业课程协同育人的教学方针,深入探索《文创产品设计》课程在思政教育上的教学实践。通过对《文创产品设计》课程的特性分析以及其思政教育的必要性和可行性分析,总结出《文创产品设计》课程思政的教学实践的相关策略。通过课程教学实践结果说明教学实践策略的可行性,为相关艺术设计类课程贯彻思政教育提供思路,实现专业成才与精神成人协同发展。
《第七天》相较于余华之前的作品,掺入了更多感性叙述。一个不受现实经验和逻辑制约的"死无葬身之地"在他的写作想象中被构造出来,通过建筑的崩塌及人物的群体性死亡传达出了作者对理性世界的反叛与解构。而文本结构与阐释符码则作为传递的通道,实现了对荒诞现实的逃离。
课程思政的提出，要求我们全面且有针对性地将其融入专业课程的教学中。本文通过课程思政融入艺术设计教学的独特作用、教学的策略以及提升专业教师课程思政能力三个方面，寻求课程思政与艺术设计教学的结合点，为课程思政融入艺术设计教学展开一些探索。