我和学生之间,相暖相依

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国有企业在重组过程中会遇到一系列财务会计问题,这些问题不仅对重组的效率和效果产生影响,也可能给企业带来重大风险。鉴于此,本文对这些问题和影响进行详细分析,并提出国有企业应通过健全财务信息披露体系、优化财务风险评估机制、改进资产评估方法、提高并购决策的财务透明度和合理性、完善财务会计制度以及提升内部审计和外部监督的效果等策略来顺利实现资产重组,实现长期可持续发展。
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工业互联网技术如大数据、边缘计算,虽然推动了信息技术(Information Technology,IT)与操作技术(Operation Technology,OT)的融合,但也提高了工业现场设备对实时性的要求。时间敏感网络(Time Sensitve Network,TSN)能够满足工业通信低时延、低抖动、高可靠的数据传输要求,同时兼容现有的以太网体系,是工业互联网发展的重要通信平台。其中,时间
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年长思政教师职业潜力的开发对高职院校思政建设发展、人力资源开发等都具有十分重要的意义。从相关概念释义、研究范围界定入手,研究该群体不同的职业状态及成因,进而从外部氛围与政策环境建设、人本关怀与内生动力建设、管理考核与激励机制建设、职业培训与发展体系建设四个层面提出具体的开发策略。
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教师是课程思政建设的主力军。一线专业课教师的课程思政建设意愿受到多种因素的影响。以高等职业院校一线教师为研究对象,通过实证研究的方法,利用Logit回归模型,验证了外部因素和内部因素对教师课程思政建设意愿的影响。研究结果显示:教学动机、激励机制、强制力度、角色冲突是对教师最终建设意愿影响较大的因素,学校氛围、教龄对教师课程思政建设有一定的影响,任教学科、学历对最终因变量的影响不显著。依据实证研究得
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科学构建职业院校服务乡村振兴贡献力评价指标体系,将加快职业院校服务乡村振兴从顶层设计到实践推进的步伐。从乡村振兴战略中产业、人才、文化、生态和组织五大振兴出发,结合职业院校人才培养、科学研究、社会服务三大功能,构建了产业贡献力、文化贡献力、生态贡献力、组织贡献力四个一级指标的评价指标体系,用以科学衡量职业院校服务乡村振兴贡献力,为乡村全面振兴贡献力量,并提出全面推进职业院校服务乡村振兴贡献力评价指
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课程思政是新时代职业院校落实立德树人根本任务的重要举措。职业院校教师作为课程思政建设的实践主体与关键力量,必然会随着教育变迁而被赋予全新的角色意蕴。职业教育课程思政对职业院校教师的角色期待是:复合教育者、反思研究者、整合协调者。面对多重时代角色,职业院校教师陷入不同程度的角色困境,主要表现为角色模糊不清、角色压力过大、角色冲突不断、角色转换艰难,直接影响了职业教育课程思政的有效落实。要帮助职业院校
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主动相位控制光纤激光相干合成是突破单束光纤激光功率极限,实现更高功率输出,同时保持高光束质量的有效技术途径。本文结合国内外研究进展,介绍近20年来课题组在相关领域取得的代表性成果,并对未来发展方向进行分析研判。
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