【摘 要】
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数学具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和应用的广泛性。随着新课改的实施,高中阶段不可避免地出现了相当一部分“差生”,严重影响了数学教育质量的提高。下面就如何转化“差生”
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数学具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和应用的广泛性。随着新课改的实施,高中阶段不可避免地出现了相当一部分“差生”,严重影响了数学教育质量的提高。下面就如何转化“差生”,大面积提高数学教育质量,谈一点粗浅的看法:$$首先,数学差生的表现主要在以下几个方面:$$
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