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有观点认为，日本教育学者佐藤学提出的学习共同体，击中了当下中国教育改革的“痛点”。学习共同体究竟是什么？实践过程中会出现哪些问题？它与合作学习又有哪些异同？日前，在四川遂宁举办的全国中小学课堂改革风向标年度论坛上，几位一线教育工作者进行了探讨。$$对话嘉
热闹与安静的课堂，孰优孰劣
【摘 要】
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有观点认为，日本教育学者佐藤学提出的学习共同体，击中了当下中国教育改革的“痛点”。学习共同体究竟是什么？实践过程中会出现哪些问题？它与合作学习又有哪些异同？日前，在四川遂宁
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