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创建全国文明典范城市暨深化文明创建工作动员会召开
【出 处】
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威海日报
【发表日期】
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2020年01期
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随着时代的进步,教育理念正在逐步完善,教学方式依据实际情况不断进行调整,形成多样化的教学模式,配合学生的学习需求,以便更好地完成教学目标。互动教学成为现今中学教育教学活动的主要形式之一,有利于增进师生间的交流,锻炼学生的表达能力,改善语文教学课堂的氛围和教学成效。本文便以初中语文教育教学活动中的师生有效互动为研究内容,分析其现存问题,并积极探讨其解决方案和措施,希望以此推进语文教学事业的发展。
经过高三前半阶段的历次模考,同学们在某些考点和能力点上暴露出较为明显的短板,需要在接下来的复习中进行针对性补足。本文从阅读和表达两大模块中提炼出六处短板,并结合学情,分析短板形成的原因,探讨补足短板的策略,为高三同学的复习提供臂助。
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上一期文章中,我们对阅读模块三项短板的成因进行了分析,并提出了针对性的补足路径。本文将接着围绕写作模块的三项短板,设计高三期间的复习策略,以期同学们在最终的高考中,提升语言表达素养,优化考场写作品质,最大程度实现语文各能力点的全面发展。语基语用:短板四题型纷杂,复习无"方"我们习惯把"语言文字运用"板块称为语基语用。语基一般指的是:字音、字形、词语（含成语）、病句、标点。语用则更加多样丰富,包括:
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“新课标”背景下中小学写作类型的新变化主要体现在两个方面：第一，学段要求部分延续了以往“三大文类+实用文”，缩写、扩写和改写的具体要求；第二，新增的任务群写作可划分为“学习性写作”“实用性写作”“思辨性写作”以及“创意性写作”四种不同类型。基于上述变化，当前中小学写作教学需要遵循如下原则：一基于具体的情境任务，真实地教；二区分不同的写作类型，规范地教；三充分使用教材资源，灵活地教。
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随着时代的发展，越来越多的教师开始主动探索全新的教学方式，利用现代化的教学工具吸引学生的注意，主动打造品质课堂。小学美术的艺术性比较明显，对提高学生的艺术修养和创造力有着重要的作用。在创新教学策略的过程中，多媒体信息技术的出现频率较高，效果显著，受到了家长和教师的广泛好评。教师则需要做好前期的准备工作，坚持循序渐进和与时俱进，找准多媒体信息技术的切入点，利用多媒体技术丰富美术的教学内容，突破时空的
为培养学生植株学习民族文化的意识,高校音乐教学将融入少数民族音乐文化,推进各民族之间文化的交流与发扬,提升高校音乐教学的质量与多元化发展。本文针对高校音乐教育的实际情况,对教学改革所融入少数民族音乐文化进行探究。