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全国著名儿童教育家李吉林在发展情境教育的过程中非常重视教师的培训。实践证明这种“情境学习”的方式对于教师成长很有帮助。这种学习弥补了现实生活中脱离真实情境的培训的不足，有助于改变教师的教学行为，提高教学效率。反观他们的成长过程，具有以下三个共性。$$
情境学习：教师专业成长的“密码”
【摘 要】
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全国著名儿童教育家李吉林在发展情境教育的过程中非常重视教师的培训。实践证明这种“情境学习”的方式对于教师成长很有帮助。这种学习弥补了现实生活中脱离真实情境的培训
【发表日期】
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2004年期
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