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长期以来，中学生英语语法学习大多以课堂教师讲解为主，真实的语言输入输出和有意义的言语交互活动相对较少，教学反馈形式单一，通常只采取教师纠错性反馈，因而出现了不少教师抱怨学生对自己提供的反馈不做出响应的现象。
英语语法学习中同伴纠错性反馈的含义、形式及作用
【摘 要】
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长期以来，中学生英语语法学习大多以课堂教师讲解为主，真实的语言输入输出和有意义的言语交互活动相对较少，教学反馈形式单一，通常只采取教师纠错性反馈，因而出现了不少教师抱怨学
【机 构】
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江西省吉水县吉水中学
【出 处】
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开心（素质教育)
【发表日期】
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2017年2期
【基金项目】
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2014年吉安市教研室基础教育研究课题《“同伴纠错性反馈”在中学生英语语法学习中的作用研究》（立项编号2014x116）.
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