【摘 要】
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对于二语学习者而言,语言水平相近但口语水平差异较大的现象十分常见。本研究通过比较韩国高水平汉语学习者内部及其与汉语母语者之间的叙述性口语的停顿特征,来考察造成高水
【机 构】
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北京语言大学国际学生教育政策与评价研究院
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对于二语学习者而言,语言水平相近但口语水平差异较大的现象十分常见。本研究通过比较韩国高水平汉语学习者内部及其与汉语母语者之间的叙述性口语的停顿特征,来考察造成高水平汉语学习者内部口语水平差异及影响其向汉语母语者口语水平进一步发展的停顿原因。研究结果表明停顿频率和流利停顿特征的使用差异是造成高水平汉语学习者口语水平差异的主要停顿因素;而停顿时长和形式非流利停顿这两项特征的化石化会影响高水平汉语学习者进一步向汉语母语者的口语水平发展。以上结果将对高水平汉语学习者口语水平的全面提升、汉语教学和汉语学习提供一定借
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