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对如何根据中学生的心理特点，通过适用分析、联想、推理、论证，归纳等方法实施教学，充分发挥学生的记忆、思维、想象等能力，激发学习兴趣，达到提高教学质量的目的进行了论述。
运用教育心理学实施化学教学方法初探
【摘 要】
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对如何根据中学生的心理特点，通过适用分析、联想、推理、论证，归纳等方法实施教学，充分发挥学生的记忆、思维、想象等能力，激发学习兴趣，达到提高教学质量的目的进行了论述。
【机 构】
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贵阳市清华中学
【出 处】
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贵州教育学院学报(自然科学)
【发表日期】
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2002年2期
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