【摘 要】
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当今中国艺术教育,特别是绘画教育,在“当代艺术”语境下难以适用传统的“班级化”模式的教学.“工作室”制的教学模式引入,可更加有效地使教学介入“当代艺术”的研究与创作
【机 构】
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江西科技师范大学美术学院,江西南昌,330038
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当今中国艺术教育,特别是绘画教育,在“当代艺术”语境下难以适用传统的“班级化”模式的教学.“工作室”制的教学模式引入,可更加有效地使教学介入“当代艺术”的研究与创作.对“培养学生的独立思考能力”与“个人化艺术语言的建立”能起到平台与阵地的作用.当然,“工作室”制有一定的实验性与探索性,在教学实践中,需要师生共同摸索,研究,使其在践行中更加有效.
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