【摘 要】
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新课程改革已经普遍的今天,中学数学课程中的平面几何部分的教学在培养学生逻辑思维能力中仍担负着不可替代的作用.实践证明,要全面提高中学数学的教学质量,关键取决于教师的
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新课程改革已经普遍的今天,中学数学课程中的平面几何部分的教学在培养学生逻辑思维能力中仍担负着不可替代的作用.实践证明,要全面提高中学数学的教学质量,关键取决于教师的业务素质与教学水平.初中学生数学学习水平明显的两级分化,一般都出现在几何的教学中.这种分化的原因不仅仅是由学生的智力因素造成的,而主要是教学工作问题.因此,研究平面几何教学中的有关问题,对防止分化,提高中学数学教学质量有着十分重要的意义.本文就此谈点管窥之见.
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