【摘 要】
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基于简单相关、一阶最小偏相关和space三种分析方法，利用t检验和permutation等统计学方法找到了正常儿童和注意缺陷多动障碍儿童有显著差异的脑区和连接边，即有显著差异的共同
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基于简单相关、一阶最小偏相关和space三种分析方法，利用t检验和permutation等统计学方法找到了正常儿童和注意缺陷多动障碍儿童有显著差异的脑区和连接边，即有显著差异的共同脑区为右侧尾状核（CAU-R），有显著差异的公共边为额下回轨道部分（ORBinf）一中央前回（PreCG）和楔前叶（PCUN）-豆状核（PUT）．从而推测豆状核和尾状核的联合体（即纹状体）可能与ADHD的发病机制存在某种联系．
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