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在文言文教学中,我们应该抓住语文最核心的要素:语言文字的运用。引导学生通过词句来体会这篇文章“文字”的意义,挖掘此篇文章的独到之处,探讨文字背后的“秘密”,从而达到深度阅读的目的。
基于核心素养下的文言文深度阅读——以《湖心亭看雪》为例
【摘 要】
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在文言文教学中,我们应该抓住语文最核心的要素:语言文字的运用。引导学生通过词句来体会这篇文章“文字”的意义,挖掘此篇文章的独到之处,探讨文字背后的“秘密”,从而达到
【机 构】
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福建省厦门集美中学
【出 处】
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读天下(综合)
【发表日期】
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2020年13期
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