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本研究采用正向和负向情绪问卷、心理健康测验表(MHT)、YG-WR性格检查量表等调查方法，对武汉市情智(围棋)学校的在校学生进行情商教育前后的测试结果比较。结果表明，情绪健康教育后学生的正向情绪行为增多，焦虑状况有了明显改善，不良的性格得到了矫洽。证明情绪健康教育对学生整体素质的提高有明显的促进作用。