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[摘
基于“证据推理与模型认知”核心素养下的“乙烯”教学设计
【摘 要】
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[摘要]以“乙烯”的教学设计为例，基于乙烯的性质，分析构建乙烯的结构，进而推测乙烯的用途，培养学生“证据推理与模型认知”的核心素养。同时，教学的每一个环节都设计了评价方法和目标，整个教学过程体现了高中新课程理念。 [关键词]证据推理;模型认知;核心素养;乙烯;教学设计 [中图分类号]G633.8[文献标识码]A[文章编号]1674-6058（2019）35-0073-03 培养化学学科核心素
【出 处】
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中学教学参考·理科版
【发表日期】
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2019年12期
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