【摘 要】
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随着新课程教学的深入，改革的目标越来越明确，强调学生形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、分析解决问题的能力以及交流与合作的
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随着新课程教学的深入，改革的目标越来越明确，强调学生形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、分析解决问题的能力以及交流与合作的能力。近几年的高考题目越来越灵活多样，越来越重视学生学习能力的考查，基于这一点，在氧化还原反应教学时，我进行了积极有益的探索。采用多元化方式吸引学生的注意力和兴趣，使学生由被动学习变为主动学习。
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