【摘 要】
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辅导教师作为远程教育中的核心要素,其素质和能力的发展水平直接影响着远程教育的学习支持服务质量。本文在定性和定量相结合的研究基础上,对辅导教师的角色和能力胜任素质进
【机 构】
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中央广播电视大学奥鹏远程教育中心研究院,中央广播电视大学
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辅导教师作为远程教育中的核心要素,其素质和能力的发展水平直接影响着远程教育的学习支持服务质量。本文在定性和定量相结合的研究基础上,对辅导教师的角色和能力胜任素质进行了分类,构建出了辅导教师的素质模型并明确界定了辅导教师产生优秀的绩效所必需的行为特征,初步探索了辅导教师素质模型在聘任、绩效和培训中等提供的依据和参考应用价值和策略建议,力求能为我国远程教育辅导教师队伍的建设提供一些参考价值。
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