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摘 要：80后”作家主要是指以韩寒、郭敬明、张悦然等为代表，出生于1980年以后，在文学创作上有一定成果的一个写作群体。他们大约是在上个世纪末开始崭露头角，进入本世纪后，新的作品层出不穷，新人相继涌现，力量不断壮大，备受年轻读者的欢迎。“80后”作家这一群体“80后”作家与校园文学存在的必然联系，他们的出现和壮大也在一定程度上影响了当下校园文学的创作和发展，成为当代文坛不可或缺的重要组成部分，既有积极影响，也有消极影响。“80后”作家的创作对当下校园文学创作产生具有重要的启示作用。
关键词：“80后”代表作家；校园文学；影响；启示
作者简介：朱孟宇（1998-），女，汉族，山东临沂人，山东省临沂第一中学2013级35班学生。
[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2016）-08-0-01
一、校园的文学写手应提高自身专业素质和文学修养，为写出优秀的校园文学作品做好铺垫。
作为学生的校园写手应该多多阅读，扩展视野，通过大量的阅读来弥补自身阅历浅显的不足，提高专业知识和文学修养，这样才能在创作时游刃有余，才不会觉得理亏词穷，搜肠刮肚还是无话可说，无论是对典故的引用还是语言的选词造句，才能做到像“80后”作家一样拿捏自如。
二、校园文学要发展就必须有创新。
因此，我们应该多举办校园征文活动，鼓励学生多进行创作活动，像许多“80后”作家来源于“新概念作文大赛”一样，为广大文学爱好者提供进行交流的平台，集思广益，取长补短，定能涌现出不少优秀的校园文学写手。更重要的是要将交流的平台系统化，校园文学应该成立一个有组织、有规模的体系，保证校园文学能在不断的切磋，不断的交流中谋得发展，带领校园文学沿着正确的道路前行。这样，校园文学可以采众人之长，定能出现不少有创见，有新意，不同于以往传统模式的优秀作品和优秀写手。
三、文学尤其是校园文学应避免市场化商业化，不应远离了文学的主题，找准自己的位置。
对于校园文学的写手们来说，他们生活在相对纯净的校园，这点更为重要，文学性的存留远比市场的追捧更有意义。校园文学应在抵制名和利的诱惑后，在文学的世界里寻找到属于自己的位置。
四、写作内容上应注重现实意义，避免虚幻的、消极的，倡导积极向上的精神风貌，不要忽视了思想性。
在2006年首届“中国当代文学南京论坛”上，批评家吴秉杰认为：“‘80后’写作有想象，有游戏精神，有梦幻，这些都是值得肯定；但是在他们的小说里，看不到未来，这是一个困境。”这句话说得很中肯。在校园文学的发展中就应该多写一些有深度的、有思想性的作品。文学应该是能给读者带来一种推动力，能让人在失落中找回信心，在黑暗中找到光明，就像那些经典作品，总能给我们带来启发和有益的东西。
五、风格上要脱离自传，避免语言等模式化，更不能抄袭。
一方面，“80后”作家创作的作品中，很多都是以第一人称的口吻来记叙的，他们着重写自己的喜怒哀乐，甚至一举手一投足之间的情绪都放大来写。如郭敬明的《郭敬明成长日记》[1]，在这本书中郭敬明给读者展示的是他成长的一个全过程，从出生到小学、初中、高中的校园生活以及青春的忧伤和迷茫，然而这本书的意义也就仅在于此了，除了能引起像他们一样感情细腻的同龄人的共鸣外，我们找不到其他更深刻的意义和价值。另一方面，他们作品中存在严重的模式化倾向，尤其是语言上，就拿“忧郁”来讲，自从郭敬明开始“泪流满面”之后，大多“80后”作品中，只要是“哭了”一般就“泪流满面”了，还有诸如：“明媚又忧伤”，“明亮的笑容”，“我只是个孩子”之类，铺天盖地，数不胜数，读来感觉都似曾相识。基于此，校园文学就要趋利避害，不要在陷入这种体裁，语言上的模式化，还有更为重要的一点，就是，借鉴归借鉴，但千万不要抄袭，这种行为不光是要被人告上法庭的违法行为，像郭敬明抄袭案一样，而且还违背了文学道德精神，将会被喜爱文学的人不耻。
六、校园文学的创作者作为一个个仅仅二十出头的年轻人，应放低自身姿态，虚心向前人学习。
很多报道称，“80后”作家狂得很，举个例子来说，在一篇名为活鬼的《80后作家危机四伏》的文章中指出，“他们对其文学的日渐‘泡沫化’浑然无知，于是就怨天尤人地怪罪于上一代作家（“60后”作家和“70后”作家）脑袋固化”，“控制卡了思考权和话语权”，把持着文学的大闸门，挡了去路；甚至诅咒：“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上。”[2]这种狂言乱语充分显示了“80后”部分作家的不知天高地厚和自以为是，他们拒绝批评，出了几本畅销书就不把前辈放在眼里，就不知这种行为除了显示他们的无知自满外，便再无他用。因此，校园文学的写手要深知自己还年轻，需要学习的东西还有很多，未来的文学路是漫长而又艰辛的，“忠言”虽逆耳但利于行。
参考文献：
[1]郭敬明.郭敬明成长日记[M].沈阳：春风文艺出版社，2004.46.
[2]特级活鬼.“80后”作家危机四伏.红袖添香[Z].http：//article.hongxiu.com/a/2007-6-7/2169860.shtml.
[3]曹莹.“80”后写作与新世纪文学[J].文艺争鸣，2005，（2）.
关键词：“80后”代表作家；校园文学；影响；启示
作者简介：朱孟宇（1998-），女，汉族，山东临沂人，山东省临沂第一中学2013级35班学生。
[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2016）-08-0-01
一、校园的文学写手应提高自身专业素质和文学修养，为写出优秀的校园文学作品做好铺垫。
作为学生的校园写手应该多多阅读，扩展视野，通过大量的阅读来弥补自身阅历浅显的不足，提高专业知识和文学修养，这样才能在创作时游刃有余，才不会觉得理亏词穷，搜肠刮肚还是无话可说，无论是对典故的引用还是语言的选词造句，才能做到像“80后”作家一样拿捏自如。
二、校园文学要发展就必须有创新。
因此，我们应该多举办校园征文活动，鼓励学生多进行创作活动，像许多“80后”作家来源于“新概念作文大赛”一样，为广大文学爱好者提供进行交流的平台，集思广益，取长补短，定能涌现出不少优秀的校园文学写手。更重要的是要将交流的平台系统化，校园文学应该成立一个有组织、有规模的体系，保证校园文学能在不断的切磋，不断的交流中谋得发展，带领校园文学沿着正确的道路前行。这样，校园文学可以采众人之长，定能出现不少有创见，有新意，不同于以往传统模式的优秀作品和优秀写手。
三、文学尤其是校园文学应避免市场化商业化，不应远离了文学的主题，找准自己的位置。
对于校园文学的写手们来说，他们生活在相对纯净的校园，这点更为重要，文学性的存留远比市场的追捧更有意义。校园文学应在抵制名和利的诱惑后，在文学的世界里寻找到属于自己的位置。
四、写作内容上应注重现实意义，避免虚幻的、消极的，倡导积极向上的精神风貌，不要忽视了思想性。
在2006年首届“中国当代文学南京论坛”上，批评家吴秉杰认为：“‘80后’写作有想象，有游戏精神，有梦幻，这些都是值得肯定；但是在他们的小说里，看不到未来，这是一个困境。”这句话说得很中肯。在校园文学的发展中就应该多写一些有深度的、有思想性的作品。文学应该是能给读者带来一种推动力，能让人在失落中找回信心，在黑暗中找到光明，就像那些经典作品，总能给我们带来启发和有益的东西。
五、风格上要脱离自传，避免语言等模式化，更不能抄袭。
一方面，“80后”作家创作的作品中，很多都是以第一人称的口吻来记叙的，他们着重写自己的喜怒哀乐，甚至一举手一投足之间的情绪都放大来写。如郭敬明的《郭敬明成长日记》[1]，在这本书中郭敬明给读者展示的是他成长的一个全过程，从出生到小学、初中、高中的校园生活以及青春的忧伤和迷茫，然而这本书的意义也就仅在于此了，除了能引起像他们一样感情细腻的同龄人的共鸣外，我们找不到其他更深刻的意义和价值。另一方面，他们作品中存在严重的模式化倾向，尤其是语言上，就拿“忧郁”来讲，自从郭敬明开始“泪流满面”之后，大多“80后”作品中，只要是“哭了”一般就“泪流满面”了，还有诸如：“明媚又忧伤”，“明亮的笑容”，“我只是个孩子”之类，铺天盖地，数不胜数，读来感觉都似曾相识。基于此，校园文学就要趋利避害，不要在陷入这种体裁，语言上的模式化，还有更为重要的一点，就是，借鉴归借鉴，但千万不要抄袭，这种行为不光是要被人告上法庭的违法行为，像郭敬明抄袭案一样，而且还违背了文学道德精神，将会被喜爱文学的人不耻。
六、校园文学的创作者作为一个个仅仅二十出头的年轻人，应放低自身姿态，虚心向前人学习。
很多报道称，“80后”作家狂得很，举个例子来说，在一篇名为活鬼的《80后作家危机四伏》的文章中指出，“他们对其文学的日渐‘泡沫化’浑然无知，于是就怨天尤人地怪罪于上一代作家（“60后”作家和“70后”作家）脑袋固化”，“控制卡了思考权和话语权”，把持着文学的大闸门，挡了去路；甚至诅咒：“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上。”[2]这种狂言乱语充分显示了“80后”部分作家的不知天高地厚和自以为是，他们拒绝批评，出了几本畅销书就不把前辈放在眼里，就不知这种行为除了显示他们的无知自满外，便再无他用。因此，校园文学的写手要深知自己还年轻，需要学习的东西还有很多，未来的文学路是漫长而又艰辛的，“忠言”虽逆耳但利于行。
参考文献：
[1]郭敬明.郭敬明成长日记[M].沈阳：春风文艺出版社，2004.46.
[2]特级活鬼.“80后”作家危机四伏.红袖添香[Z].http：//article.hongxiu.com/a/2007-6-7/2169860.shtml.
[3]曹莹.“80”后写作与新世纪文学[J].文艺争鸣，2005，（2）.