【摘 要】
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想要进一步对于小学数学亮感可视化的教学进行分析和研究,就需要数学教师创设良好的教学情境,从而激发学生的学习兴趣,并且设计相关的数学实验来强化量感的深度,加强量感的体验感
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想要进一步对于小学数学亮感可视化的教学进行分析和研究,就需要数学教师创设良好的教学情境,从而激发学生的学习兴趣,并且设计相关的数学实验来强化量感的深度,加强量感的体验感,还能根据具体学习情况学会实践应用。通过这些教学活动才能够更好的引导学生对数学量感进行感知,从而不断地培养学生良好的量感感受度。小学数学课程中实现了量感可视化的教学,能够更好的将数学的抽象知识变得更为直观,让学生能够更好的吸收课内知识,同时还可以促进学生的全面素养的培育,从而有效地提高了课堂效率。
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