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【摘要】
自然地理的高考备考策略
【摘 要】
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【摘要】 自然地理是让很多文科生头疼的功课，因为它经常需要理科的思维来学习。要学好自然地理具体来说要做到以下几点：1、梳理自然地理的核心原理与规律2、把握地理原理图3、明晰自然地理类试题的考查方式4、掌握自然地理的复习策略 【关键词】 自然地理 高考 备考策略 【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年15期
其他文献
【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）21-077-01 忆昔日，李大钊先生曾曰：“吾族青年所当信誓旦旦以昭示于世者，不在齿龈白首辩证中国之不死，乃在青春中国之再生。”是啊，1919年的五四运动带给我们的不仅是振奋人心的青年声音还是那历史脉搏带来源源不断的青年精神。 而我们这一代青年，自当以梦为马，
【摘要】 本文以教育部发布的《学生发展核心素养》对高中生合理分配和使用时间与精力，具有达成目标的持续行动力的要求为依据，通过问卷星对本市四个区的465名普通高中生进行问卷调查，了解高中生精力管理现状，提出一些有效策略，指导学生有效管理精力，提高学习效率。 【关键词】 精力管理 精力管理模型 内驱力 【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A
【摘要】 在初中阶段朗读是语文教学中一项较为重要的工作，朗读能够有效地提高学生的语文理解能力并且帮助学生提高自身的语文综合素养，因此朗读在语文教学中具有较高的地位和较深的作用，但是在日常的学习过程中，学生在课堂不重视朗读能力的培养同时教师也忽视对学生朗读能力的定向训练，因此导致学生自身的朗读能力得不到有效地提升，朗读能力没有得到培养就会导致后期学生阅读能力的提高，以及语文综合素养的培养。所以本文主
【摘要】 实验教学可以帮助学生进行化学感性认知，构建化学知识体系，激发他们的探究欲望进而提升化学学习的质量，同时还能在实验的过程中培养学生的观察能力、思维能力、动手能力、探究能力和创新能力，实验教学能促进学生将知识转化为能力，是培养学生的化学学科核心素养的重要手段。 【关键词】 实验教学 化学学科核心素养 【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992
【摘要】 随着新课改的深入，我国越来越重视素质教育，各学科教学都以培养学生的学科核心素养为主，语文教学自然也不例外。在语文教学中，教师除了扎实学生的基础知识，还要培养学生阅读写作的能力，使学生可以在生活中运用语文知识。为此，教师要改变传统的教学观念和教学方法，采用现代化的教学模式，着重培养学生学习语文的积极性，并以提升学生核心素养为技术优化阅读教学，本文就此进行了相关的阐述和分析。 【关键词】
【摘要】 思维导图是基础教育与教学中常用和有效的教学、学习工具，学科核心素养是新课改背景下重点强调的重要教学内容，高中历史教学中，教师可运用思维导图进行教学，以此促进学生学科核心素养的提高。本文主要以《启蒙运动》一课为例，探究运用思维导图教学实践提高学生学科核心素养途径，本文主要探析高中历史学科核心素养的基本内涵、《启蒙运动》的主要内容和教学目标、思维导图教学实践与提升历史学科核心素养的对策等。教
【摘要】 习近平同志在全国生态环境保护大会上提出：生态文明建设是关系中国民族永续发展的根本大计。中华民族向来尊重自然，热爱自然，绵延5000多年的中华文明孕育着丰富的生态文化。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。在高科技日益发达的今天，“生态”一词早已风靡全球，家喻户晓。把“生态”引申到我们的道德与法治教育教学领域，它就衍化成为一种人文化的教育思想，一种生活艺术化的教学理念。在新课程“绿色教育”理念的
【摘要】 在新课改的背景下开展高中历史教学人性化课堂教学，其实就是要时刻关注学生对高中历史的学习态度以及对历史的理论知识的记忆理解和实践运用情况，让学生积极主动地学习历史、多与他人合作、多方面拓展历史知识面。不能只是一味地要求学生死记硬背，而是应该让学生自主学习，动手实践，主动与他人合作交流，让学生成为历史学习的主人，培养学生能够熟练掌握对高中历史思考和探索的能力。而高中历史老师也应该关心学生尊重
【摘要】 山区乡镇初中的数学教学是一大难题，在新课改背景下运用数学学导学案，进行初中数学教学能收到较好的效果。本文分析了传统教案与现代导学案的区别，并结合山区乡镇初中数学的教学目标、预习内容、合作探究、拓展训练、课后作业、反思工作等环节提出了优化策略。从而完善初中数学教学体系，提高教学效果。 【关键词】 新课改 山区乡镇 初中数学 导学案 优化 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A