【摘 要】
：
教育理论课学习对“3+2”学前教育专业的学生来说是提升其职业认识,增加其专业性的重要一环,但因学科本身的抽象性以及学生学习基础薄弱等问题,教育理论课教学的方法与策略只
论文部分内容阅读
教育理论课学习对“3+2”学前教育专业的学生来说是提升其职业认识,增加其专业性的重要一环,但因学科本身的抽象性以及学生学习基础薄弱等问题,教育理论课教学的方法与策略只有在使用现代化教学手段的基础上不断创新才能提高学生的学习兴趣及学习效果,只有与学生自身实际、学科特点、幼儿园教学现实不断结合才能使学生由“成人”走向“成师”。文章对这些方法与策略进行概括与总结。
其他文献
为了更好地达到培养应用型人才的目标,通过对CDIO项目化教学模式和民族地区地方高校Java课程教学现状的分析,提出了以掌握知识点为要素,项目化教学为依托,提高Java实践技能为
大学计算机基础是高等教育的一门通识教育公共基础课,针对学习这门课程的学生存在专业各异、计算机基础知识认知不同、计算机实际操作能力高低不齐和对计算机技术实际应用需
人们在体育活动中或竞赛中形成的交往合作、竞争、遵守规则的意识和行为,会迁移到日常社会生活、学习、工作中去,有利于社会适应能力的培养。体育活动有利于提高人体适应各种
“库存管理与控制”课程是物流管理专业的重要课程之一,整个课程的开展具备较强的实践性,学生的学习难度比较大。为了能够帮助学生更好的学习这门课程,文章提出基于任务导向
詹伯慧教授,汉族,1931年生,广东饶平人。1953年毕业于中山大学语言学系。师从语言学大师王力教授和著名方言学家袁家骅教授。历任武汉大学教职三十年,1983年调入暨南大学,198
随着全球信息化的发展,IT行业已经进入了大数据时代,在这样的时代背景下,网络舆情的力量越发明显,它对于淮南师范学院计算机学院网络工程专业的就业也带来了各方面的影响,在
潘伟,这位前不久已升任交通运输部救助打捞局总工程师的北方汉子,在驻烟台的第一救助飞行队一干就是10年。人们这样评价他的工作——潘伟救了422个人的命。人们喊他是英雄,还
新型冠状病毒肺炎疫情背景下智能互联网为教育带来了机遇与挑战,电机学作为电气类专业最重要的专业课之一,探索新的背景下“电机学”课程教学内容、教学方法、实践环节等方面
李光炯生于1969年5月9日,奉化市尚田人,大专学历,就读于杭州商学院,获商业企业管理专业和法商管理专业双专业文凭。1989年他在节能灯行业开始创业,并掏得第一桶金,后凭着个人
人物速描:赵会牛,男,汉族,生于1952年4月,中共党员,高中文化程度,阳城县东冶镇蔡节村人。1970年至1977年在部队服役,1984年至今担任蔡节村党总支书记,2005年起兼任村委主任。