【摘 要】
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传统教科书认为生产力的发展是社会发展的最高标准或根本标准,是具有明显局限性的,这一结果是由于我们对理论解读的非科学性、线性的思维方式造成的。如果不能提升我们的解读
【机 构】
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内蒙古师范大学马克思主义学院 呼和浩特010020
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传统教科书认为生产力的发展是社会发展的最高标准或根本标准,是具有明显局限性的,这一结果是由于我们对理论解读的非科学性、线性的思维方式造成的。如果不能提升我们的解读能力,克服线性的思维方式以及解读理论的非科学性,同样和谐社会的理论也无法实现。
Traditional textbooks hold the view that the development of productive forces is the highest standard or the fundamental standard of social development and has obvious limitations. This result is due to our unscientific and linear way of thinking of theoretical interpretation. If we can not improve our ability to interpret, overcome the linear way of thinking and interpretation of the unscientific theory, the same theory of a harmonious society can not be achieved.
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