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课外阅读中,发展学生的词汇能力应和培养学生语感相结合,有计划、分步骤、循序渐进地让学生朗读英美原著或简写本(作品),通过“自主阅读—课内点拨—自我展示”等环节让学生在语言实践中感知词汇、体验词汇和积累词汇,从而发展词汇能力,提升素养。
课外阅读中语感培养与词汇能力发展策略
【摘 要】
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课外阅读中,发展学生的词汇能力应和培养学生语感相结合,有计划、分步骤、循序渐进地让学生朗读英美原著或简写本(作品),通过“自主阅读—课内点拨—自我展示”等环节让学生
【机 构】
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江苏省外国语学校
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2018年6期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“唤醒:学生自主成长的实证研究”(B-b/2011/02/066)阶段研究成果
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