【摘 要】
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新课改强调教学是师生的双向活动,教师的“教”是为了组织、引导与点拨,而学生的“学”则是为了发展空间思维、质疑问难、获取知识。小学阶段的数学是为了发展学生的数感、空
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新课改强调教学是师生的双向活动,教师的“教”是为了组织、引导与点拨,而学生的“学”则是为了发展空间思维、质疑问难、获取知识。小学阶段的数学是为了发展学生的数感、空间观念与应用意识,正因如此,空间观念的培养不仅可以让学生轻松掌握基础知识,而且能学会解决简单的数学问题,从而提高学习的效率。本文主要从小学数学教学中培养学生空间观念的重要性入手,对存在的现状与策略进行深入的探讨。
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