【摘 要】
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摘要：时代在进步，社会在发展，越来越多的英语教师将培养学生的核心素养作为教育的方向，对学生实施针对性教育，希望学生在英语课堂的学习过程中，不但能掌握知识，而且能提升口语能力和英语综合素养。 关键词：农村中小学 英语口语 课堂教学 在中小学英语教学中，教师要以《新课程标准》的要求为培养基准，借助多元化的口语能力培养方式，引领学生在英语课堂的听说训练中，实现听力和口语能力的提升。第一，教师可以通过
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摘要：时代在进步，社会在发展，越来越多的英语教师将培养学生的核心素养作为教育的方向，对学生实施针对性教育，希望学生在英语课堂的学习过程中，不但能掌握知识，而且能提升口语能力和英语综合素养。
关键词：农村中小学
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摘要：如今，学生能利用网络快速接触大量的知识素材，对学习内容的接受程度也远高于以往，教师应顺应学生成长之理，处学生成长之势，构建整合教学观。本文以特级教师周卫东执教的《百分数》为例，结合三个片段进行思考：提炼出全视野整合，触类旁通深悟意义;远谋虑整合，数往知来，明辨联系;巧卷入整合，事捷功倍感受价值，以丰富教学过程。 关键词：小学数学 整合教学观 教学方法 《百分数》是人教版六年级上册第五单元
摘要：本文探究了“自学·议论·引导”教学法在地理实验教学中的运用实践，分析了地理实验教学在培养学生地理能力方面的突出作用以此说明“自学·议论·引导”教学法完全符合《新课程标准》的要求，并且能更好地发挥地理实验教学对培养学生能力的作用。 关键词：“自学·议论·引导”教学法 地理实验教学 《義务教育地理课程标准（2011版）》提出在“知识与技能”目标方面，学生要“掌握简单的地理观测、地理实验、地理
摘要：景德镇市非物质文化遗产项目“乐平百年徐氏酒坊”，其家族传承式古法酿酒文化有着深厚的历史渊源和鲜明的地域特色。徐氏酒坊扎根于中华酒文化的沃土，工艺白酒的古法酿造技艺优势突出，家族文化积淀深厚，其发展道路与国家命运紧密相连。徐氏酒坊适应时代发展的要求，代代相传、生生不息，体现了徐氏家族最深沉的精神追求，值得我们深入研究，大力弘扬。 关键词：乐平塔前镇 徐氏酒坊 古法酿酒 家族传承 在五千多年
摘要：随着素质教育的不断深入，以及传统教学模式的逐渐淡化，教育部门在不断改善高校教育的教学目标。在新课程改革的背景下，许多英语教师在独立学院大学英语听说教学中加入了大量的实践内容，并且运用多种教学活动活跃课堂。在这个过程中，教师可能忽视了学生的语言基础和词汇积累，导致学生在英语基础方面存在较大问题，影响了教学的顺利开展。基于此，本文以大学英语听说教学为例，分析了如何在大学英语听说教学中运用认知语言
摘要：随着教育的不断发展，人们不再仅仅高度重视学生对知识的掌握能力，还越来越重视学生个人综合素质的发展，社会教育逐渐走向教育的前端。低年级是学生大脑及各项能力养成的黄金阶段，所以低年级的教育质量深深影响着学生未来的发展。社会教育作为一种能够提升学生未来融入社会、适应社会能力的重要教育方式，在学生接受的教育中占据着重要地位。基于此，本文详细论述了绘本运用于低年级社会教学的必要性及策略，以期提高低年级
一、当前体育课存在的问题 体育课存在的问题主要有：①教师重视体育项目的广泛性、参与性;②教师重视体育项目的技能性、竞技性;③教师重视体育项目的使用性、对抗性;④教师重视中考体育项目的训练和提升。 初中体育项目具有项目广泛性和学生参与性，课程内容分为田径、球类、体操三大项，三大项分为若干子项，在若干子项中又着重突出了若干个项。其中，田径项目侧重于跑、跳、跃，但由于这些项目存在安全隐患，近几年来在
摘要：在高中音乐鉴赏教学中，教师要利用多媒体激发学生的兴趣，引发学生的思考，开阔学生的视野，使抽象的内容变得生动有趣。本文主要从情境导入、情境互动、交流探究、体验启发等角度阐述了多媒体辅助高中音乐鉴赏课教学的有效策略。 关键词：高中音乐 鉴赏教学 多媒体 传统的音乐鉴赏教学课程枯燥乏味，学生缺乏学习的兴趣，而教师引入多媒体，能让生动的图片、动听的音乐融合在一起，在听觉和视觉上刺激学生，使抽象的
摘要：在当今社会飞速发展过程中，教育显得尤为重要，教育不仅能培养学生的素质，更是对整个社会的发展起到了决定性的作用。在初中语文教学过程中，学生可以提升智力和创造力，这主要归功于教师语文教学水平的提高。本文结合教学实际，探讨了初中语文教学的几点心得，以及对初中语文课堂未来教学模式的看法。 关键词：初中语文 教学 心得 中华文化博大精深，语文承载着中华上下五千年的历史，是人民的骄傲。作为中国人
摘要：在数学学习中，思考问题和解决问题的思维活动就是数学思维。课堂提问是一门综合性的教学艺术，其在促进学生数学思维方面具有较高价值。基于此，本文探究了初中数学课堂提问的有效性，旨在提高数学课堂教学效率和学生的学习效率。 关键词：初中数学 课堂提问 有效性 一、初中数学课堂提问的现状 在初中数学课堂教学中，一般都是学生跟着教师的思维走，教师问什么问题，学生就回答什么，学生不会开动脑筋主动思
俄罗斯伦理学家罗布尼斯在《道德的概念》中指出：“不要把道德从人的活动中分离出来，道德不是区分于社会现象中的特殊现象，不能限定道德的空间范围，道德渗透在社会生活的一切领域，无时不在，无处不在。”美术作为教育系统的一门学科，也承担着学生品德养成的重要责任。笔者从以下四个方面阐述了在美术课堂教学实践中，学生道德养成的几点做法： 一、以身作则 以身作则的释义是以自己的行动作出榜样。学生一般都喜欢上美术