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本文以作者在澳大利亚斯威伯尔尼科技大学访问期间的调研结果为基础。对澳大利亚的大学集团，尤其是斯威伯尔尼科技大学的概况、学历资格及课程体系等进行了简要分析．并针对信息技术专业（BIT）的课程体系、校企合作关系，以及校企合作课程（IBL）等问题进行了深入剖析。对于我国计算机教育的比较研究和课程体系设计，这些分析将具有一定的借鉴意义。