新学期来临之时，老师们都踌躇满志，决心要抓好新起点，争取新气象，干出新成绩。
　　新学期的工作很多，就班会而言，新生交流会、新学期动员会，是班主任常用的“大招”。但在热热闹闹、轰轰烈烈过后，利用微班会见缝插针、拾遗补阙很有必要。
　　《请把衣衫理理好》是一位小学一年级班主任的用心之作。作为起始年级，养成教育很重要。学生来自不同的家庭、来自不同的幼儿园，更因为年龄小的特点，在行为习惯上存在差异。潘老师根据日常观察，发现有几个孩子衣衫不整，于是相机开展了教育。讲故事，悟道理；看图片，思对比；做示范，齐行动；背儿歌，记心间。环节明确，自然流畅。相信这样的教育导于心，练于行，对学生良好习惯的养成很有帮助。
　　《让桌椅也有秩序》是初一的微班会。我很赞同张老师的做法。张老师发现存在问题后，不是简单地告知学生怎样做（有的班主任喜欢直接告知，因为节省时间），而是让学生思考怎样解决。学生积极参加了讨论，主要解决方法有两点：一是寻找参照物，把桌椅排整齐，二是安排小组长，提醒同学把桌椅排整齐。因为这两点是学生通过讨论提出的，凝聚了大家的智慧，体现了集体的意志，因此“在接下来的日子里，我们每天走进教室，看到的都是整齐的桌椅，即使偶有歪斜的情况，也有同学专门提醒。渐渐地，我再也不用为桌椅摆放劳心费力了”。班级管理无小事，调动全班学生的积极性，值得我们学习。
　　《画出我的生命线》彰显了刘老师的智慧。学生通过对未来生活的粗线条规划，交流对人生的企盼。在交流后，让学生认识有些规划可能是不切实际的，有些规划是需要调整的，而更多的规划是需要今天就要付出扎扎实实的努力的。最后，刘老师没有流于粗线条的生命線，而是指导学生进行“明确、有可行性的学期规划”，这是切实加强当下工作的有效办法，是“未来”与“今天”的巧妙结合。
　　责任编辑 陈建军