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新课程要求教师从“教”走向学生的“学”和“用”。而要教会学生学数学和用数学，教师就有必要做好初中学生的课前预习指导。首先要制作学生课前预习案，同时在预习案中根据学生的学情设计相应的前置作业。在学生进行预习的过程中，要通过不同形式的指导，帮助学生循序渐进地掌握预习方法；在学生完成前置作业的时候，教师也要同学预习学案指导学生不断提升发现和解决问题的学习能力。