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班级共同体是班级管理的最高形式,由教师和学生共同努力来营造具有正义、友爱的班级成长氛围,让每一个学生都能获得有益发展。班主任需要反思:怎样来打造班级共同体?过于强调智育,忽视德育的学习、实践,反而让班级管理陷入"失控"局面。为此,笔者以班级共同体为视角,提出一些改进策略。
重构智育与德育平衡,打造班级共同体
【摘 要】
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班级共同体是班级管理的最高形式,由教师和学生共同努力来营造具有正义、友爱的班级成长氛围,让每一个学生都能获得有益发展。班主任需要反思:怎样来打造班级共同体?过于强调
【机 构】
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江苏常州市武进区实验小学
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2020年1期
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