【摘 要】
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提出按法人资格、教育经费渠道和教职员人事关系划分从事高职教育学校属性的概念;对长期处于边缘化的非事业性公办企业高职院校办学环境进行分析;提出从建立健全教育法律体系
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提出按法人资格、教育经费渠道和教职员人事关系划分从事高职教育学校属性的概念;对长期处于边缘化的非事业性公办企业高职院校办学环境进行分析;提出从建立健全教育法律体系,完善法律法规实施细则着手,在企业办学诸如财务政策等方面给予积极的政策和措施,改善陷于困境的企业办学环境
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