【摘 要】
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本文针对目前中小学美术欣赏课的教育现状,结合《全日制义务教育美术课程标准》,对中小学美术欣赏课堂教学进行了有益的探索,提出把“动手体验”运用到中小学美术欣赏课堂教
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本文针对目前中小学美术欣赏课的教育现状,结合《全日制义务教育美术课程标准》,对中小学美术欣赏课堂教学进行了有益的探索,提出把“动手体验”运用到中小学美术欣赏课堂教学中,既改变了学生被动的学习方式也更能让学生获得丰富而独特的审美体验,对美术作品乃至“美术”有了更加深刻的理解和认识。
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