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实施护理教学课程的目的便是提高的护理技巧水平，使学生能够在今后的护理岗位中整体素养得到有效提高。但从目前来看，国内临床护理教学尚且潜在一些较为明显的问题。显然，问题的存在会在很大程度上抑制临床护理教学质量的提升。本次在分析临床护理教学潜在问题的基础上，进一步对其教学模式的优化及具体应用进行探究，希望以此为临床护理教学质量的提升奠定坚实的基础。