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学生教育中，同样的夸奖可能得到两种截然相反的结果。如何避免？关键是要区分两种类型的学生：无助型和掌控型。不同类型采取不同的教育方式。改变无助型学生的认知模式，培养掌控型思维模式。使学生具有敢于面对失败，面对挑战的勇气。
中小学教育中“夸奖”的误区
【摘 要】
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学生教育中，同样的夸奖可能得到两种截然相反的结果。如何避免？关键是要区分两种类型的学生：无助型和掌控型。不同类型采取不同的教育方式。改变无助型学生的认知模式，培养掌控型
【机 构】
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聊城第四中学,华东师范大学
【出 处】
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哲理：论坛版
【发表日期】
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2010年3期
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