融合“教育戏剧”元素的趣味课堂探索——小学三年级《后滚翻》教学

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<正>一、案例背景《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》文件精神指出,教师在教学过程中,应为学生创设主动参与的教学情境,给予其质疑、尝试和探究的机会,培养学生的实践能力,使之主动、富有个性地学习。笔者结合"教育戏剧"的相关理念,把"戏剧元素"与多元化教学手段结合起来,并慢慢贯穿于整个体育课堂,增加师生、生生之间的互动体验,尝试通过创设一个有着浓厚趣味的课堂情境来提高教学有效性。二、案例描述游戏一:"大灰狼
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