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教学评价是课堂教学的重要组成部分，它决定着课堂教学的走向，影响着教学效果。在“一切为了学生的发展”新理念的倡导下，我们必须走出课堂评价的误区，采用以激励为主的评价，最大限度地调动学生的学习积极性。
走出课堂平价的误区——科学课堂中激励性评价的案例与反思
【摘 要】
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教学评价是课堂教学的重要组成部分，它决定着课堂教学的走向，影响着教学效果。在“一切为了学生的发展”新理念的倡导下，我们必须走出课堂评价的误区，采用以激励为主的评价，最大限
【机 构】
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江苏省常州市金坛区朝阳小学
【出 处】
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启迪：教育教学版
【发表日期】
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2016年12期
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