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张兰老师：同学们，作文的主题好比人的灵魂，内容好比人的血肉，而结构好比人体的骨骼。考场作文结构清晰，脉络分明，更受阅卷者的青睐。根据你的写作经验，使作文结构清晰都有哪些妙招？
安柠：记叙文或散文，可以加小标题，一般加三个，要简洁凝练，能涵盖主体段内容，三个小标题要有紧密联系，能贯串在主题之下。这样才能使作文层次清楚、醒目，视觉上有结构美感。
张兰老师：对，加小标题是个好办法。大家看这篇2017年湖北荆州卷中考佳作主体部分：
邻 居
一考生
…………
翠竹林里听风吟
忽的，一片青幽幽的竹叶，在阳光的照射下脉络依稀可见，从枝头慢悠悠地飘下，宛如一只蝴蝶，轻轻地落在我的脚边。
我拾起叶子，翻开手中刚合上的书，选了自己喜欢的一页，将叶子放进去，小心翼翼地抚平，像欣赏一幅美丽的画。
这般好的天气，莫辜负了这大好春光。闭上眼，我感觉到一阵阵风从耳畔拂过，吹起柔软的发丝，格外惬意。一只小小的蚂蚁爬上了腿，酥酥麻麻，我俯下身子，朝着它吹上一口气，咯咯地笑出声来。
在竹林间倾听风吟，沉醉其间，乐而忘忧。与这样的好邻居相伴，让人满心欢喜，快乐无限。
蔷薇花间品香茗
落日的余晖染红了大半天空，泼墨般的红晕与丝丝缕缕的白云相衬，为大地添上了一层暖色。
爷爷端着他那一直不离手的茶杯在后院木凳上坐了下来。他小抿上一口温热的茶，微微眯起眼，露出早已黄掉的牙。院里的蔷薇开得热烈，花香似乎浸润了空气，呼吸间是满满的清香。母亲当初种下花苗时，那花苗又小又黄，本是任它生长。惊喜的是，现在它已经如此娇艳，引来了胖乎乎的蜜蜂伏在花瓣上，嗡嗡地叫个不停。
在花间看夕阳，在花下品香茗，生活弥漫着花香，日子浸润着诗意。与这样的好邻居相伴，让人沉醉不已，回味无穷。
梧桐树下笑春风
几个小脑瓜凑在老树下，蜿蜒的藤蔓像八爪鱼似的缠绕在树上，翠绿的叶轻飘飘地落下，不知在商量著什么，突然大笑，震得老树也颤了颤叶尖。
老梧桐树是奶奶嫁到家里来时种下的，算来也有五十几年了，见证了我家的风风雨雨。这几年来，它越长越茂盛，遮住了左屋的一角，有鸟儿飞来筑巢。衔落的树枝掉在了过路人的肩上，一抬头才发现，原来是鸟儿夫妇在为即将诞生的宝宝建房子，我也就不再生气，反倒新奇地驻足观赏，赞赏一句：“这梧桐生得真好。”老梧桐仿佛听懂了似的，摇起了枝叶。
张兰老师：这篇作文的妙处，一是横式结构，小标题像三个特写镜头巧妙组接，布局精美。小作者以自然风物为邻，从三个生活横截面展现与它们相伴的美好，淋漓尽致地抒发其对它们的喜爱之情，生活气十足。这种结构和取材阅卷者都很欣赏。二是描摹生动，细节出彩。小标题也诗情画意，结构整饬。
常耀文：这篇作文镜头式小标题给我的启示：记事要着力凸显事件发展不同阶段的三个镜头，即典型细节，写人要着力刻画彰显人物个性的不同侧面的三个典型事例，描景要着力摹写突出景物特征的不同角度的三个镜头。
张兰老师：嗯。再如2017年中考佳作《向四君子学习》，小作者写梅兰竹菊，小标题分别是孤傲如梅——世外之菊——空谷幽兰——明月清竹，结构上先总后分，四个部分，既相对独立又内在统一，结构紧凑，语言优美。
陈曦：我觉得小标题最好也按照“梅兰竹菊”的顺序排列，这样更符合习惯。这让我想到，小标题也要讲究排列顺序，如时间、空间、主次、事情发生的逻辑顺序等。
张兰老师：你们思考得很周密。2017年新疆乌鲁木齐中考竞写佳作《属于我的小幸福》，小标题分别是幸福之源——幸福之缘——幸福之泉，小作者写阅读的幸福，从阅读起步，到和阅读结缘，再到阅读成了幸福之泉。和上篇并列式不同，采用的是纵向层进式小标题排列的方式。
张兰老师小结
优化结构方法一：加小标题法。
作文采用总分总的结构，先领起，文未点题、总结。主体部分采用小标题形式展开。几个小标题之间或属横向并列，或形成逻辑上的纵向递进。小标题的拟制上，推荐使用镜头组接的方式，可诗句化，比喻化，使之凝练优美。
拟写小标题要注意：1.围绕中心，体现行文脉络；2.表现不同侧面，符合逻辑顺序；3.短语简洁优美，格式尽量一致。
优化结构清晰方法二：关键句标识化。
请看2017年江苏南京中考竞写佳作《无情岁月有味诗》的主体脉络：
……今天我想用三句诗来表达我此时此刻的激动心情……（首段）
“先生之风，山高水长。”（独立段，标识化）
请允许我对我们的恩师深深地鞠一躬，感谢他们的谆谆教诲…（段首句，主旨化）
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”（独立段，标识化）
亲爱的同学，让我们再次紧紧地相拥，少年情意，一生芬芳…（段首句，主旨化）
“今天我们是桃李芬芳，明天我们是社会栋梁。”（独立段，标识化）
让我们深深祝福我们的母校，她永远是我们成长的摇篮，是我们一生发展的根啊……（段尾句，主旨化）
张兰老师：叙述类作文表明行文脉络的关键句有哪些？
安柠：首尾语段、过渡句、每个层次的段首句。
张兰老师：如何使关键句清晰醒目？
崔凌一：方法1.段落精短化。关键语段及精彩语段要精致，独段化。方法2.段首句主旨化。一个段落的主旨，应放在段首，提纲挈领。方法3.跌宕跳跃处标识化。如总结句、过渡句，展现思路的转折或递进处最好独立成段，或固定语句反复表述。
优化结构方法三：冰糖葫芦法。
张兰老师：大家猜猜“冰糖葫芦法”是什么方法？
丁文惠：“冰糖葫芦法”用在作文结构上的意思是线索法吧。以一个贯串全文的线索将不同类别但有内在联系的材料串连成章，使结构严谨，主题鲜明。 张兰老师：是的。“冰糖葫芦法”又叫“一线串珠法”。常用的线索有几种：①以时间、空间（地点）为线索；②以人物为线索；③以事情为线索；④以物品为线索；⑤以情感认识为线索。
使用“冰糖葫芦法”应注意1.材料要围绕主题。通过线索串起来的材料有相关性，与主题有紧密联系。2.线索能贯串全篇。只在开头或结尾出现的事物，并不是线索，要选用能将零散材料整合起来贯串全文的线索来形成结构。请大家结合下面的例子和点评进行学习：
片段欣赏
你听，多美！
…………
②你听，多美！妈妈走出我的房间，悄悄地关上门，生怕打扰我学习，可是那扇门还是调皮地发出一点点清脆的声音，不幸被我捕捉到，捕捉到它的清脆、它的美，捕捉到一份幸福的母爱。多美，它让我感到快乐。从这美妙的声音中，我好像看到妈妈謹慎的表情，充满爱的双眼，告诉我，我的身边充满爱。
③你听，多美！邻居家的小妹妹用稚嫩的声音向我说：“姐姐早上好！”多么甜美的声音，让我的心情顿时变得愉快，我感受到来自人与人之间最温存的友好。小孩子的声音，那么单纯，那么干净，那么好听，让我在复杂的生活中感受到简单的快乐，让我疲惫的心在顷刻间放松，这样一句问候，让生活变得美好，这样的声音来自于天使。
④你听，多美！大自然的声音。在嘈杂的马路上，我仍然可以仔细分辨出那雨声，淅沥淅沥，打在窗户上，打在伞上，打在地上，仿佛是一曲交响乐。我用手放在耳边，作倾听状，也许这样可以更好地滤去人类的声音，也许这样可以表明我真的很喜欢大自然的声音。看看马路上，人们都匆匆忙忙打着伞，低着头跑过，没有人停下来听一听这美妙的雨声，真是种损失，生活应该多些情趣吧。我又听到了苏轼的声音，“何妨吟啸且徐行”，这才是最美的声音，最好的生活态度。读一读余光中先生的《听听那冷雨》，这样才是用心在生活。雨声清脆，动听。你听，多美！
…………
张兰点评：小作者把思维点放在熟悉的生活上，把表达对象放在生活中美妙的声音上。用“你听，多美！”作为线索，贯串全篇，思路清晰。针对人们常常忽视生活美的现象，小作者确立了“倾听生活的声音，倾听心灵的声音”“上帝赋予你听力，是让你倾听生活中美丽的声音”的写作中心。面对生活中丰富多彩的美妙声音，小作者巧妙选择，从点到面，从人情到自然，选择最熟悉、生活中最普通、表达中心最典型的声音，运用“描述+感悟”的表达方式，抒发自己对生活的真切感悟。文作内容、情感、语言都很美。
安柠：记叙文或散文，可以加小标题，一般加三个，要简洁凝练，能涵盖主体段内容，三个小标题要有紧密联系，能贯串在主题之下。这样才能使作文层次清楚、醒目，视觉上有结构美感。
张兰老师：对，加小标题是个好办法。大家看这篇2017年湖北荆州卷中考佳作主体部分：
邻 居
一考生
…………
翠竹林里听风吟
忽的，一片青幽幽的竹叶，在阳光的照射下脉络依稀可见，从枝头慢悠悠地飘下，宛如一只蝴蝶，轻轻地落在我的脚边。
我拾起叶子，翻开手中刚合上的书，选了自己喜欢的一页，将叶子放进去，小心翼翼地抚平，像欣赏一幅美丽的画。
这般好的天气，莫辜负了这大好春光。闭上眼，我感觉到一阵阵风从耳畔拂过，吹起柔软的发丝，格外惬意。一只小小的蚂蚁爬上了腿，酥酥麻麻，我俯下身子，朝着它吹上一口气，咯咯地笑出声来。
在竹林间倾听风吟，沉醉其间，乐而忘忧。与这样的好邻居相伴，让人满心欢喜，快乐无限。
蔷薇花间品香茗
落日的余晖染红了大半天空，泼墨般的红晕与丝丝缕缕的白云相衬，为大地添上了一层暖色。
爷爷端着他那一直不离手的茶杯在后院木凳上坐了下来。他小抿上一口温热的茶，微微眯起眼，露出早已黄掉的牙。院里的蔷薇开得热烈，花香似乎浸润了空气，呼吸间是满满的清香。母亲当初种下花苗时，那花苗又小又黄，本是任它生长。惊喜的是，现在它已经如此娇艳，引来了胖乎乎的蜜蜂伏在花瓣上，嗡嗡地叫个不停。
在花间看夕阳，在花下品香茗，生活弥漫着花香，日子浸润着诗意。与这样的好邻居相伴，让人沉醉不已，回味无穷。
梧桐树下笑春风
几个小脑瓜凑在老树下，蜿蜒的藤蔓像八爪鱼似的缠绕在树上，翠绿的叶轻飘飘地落下，不知在商量著什么，突然大笑，震得老树也颤了颤叶尖。
老梧桐树是奶奶嫁到家里来时种下的，算来也有五十几年了，见证了我家的风风雨雨。这几年来，它越长越茂盛，遮住了左屋的一角，有鸟儿飞来筑巢。衔落的树枝掉在了过路人的肩上，一抬头才发现，原来是鸟儿夫妇在为即将诞生的宝宝建房子，我也就不再生气，反倒新奇地驻足观赏，赞赏一句：“这梧桐生得真好。”老梧桐仿佛听懂了似的，摇起了枝叶。
张兰老师：这篇作文的妙处，一是横式结构，小标题像三个特写镜头巧妙组接，布局精美。小作者以自然风物为邻，从三个生活横截面展现与它们相伴的美好，淋漓尽致地抒发其对它们的喜爱之情，生活气十足。这种结构和取材阅卷者都很欣赏。二是描摹生动，细节出彩。小标题也诗情画意，结构整饬。
常耀文：这篇作文镜头式小标题给我的启示：记事要着力凸显事件发展不同阶段的三个镜头，即典型细节，写人要着力刻画彰显人物个性的不同侧面的三个典型事例，描景要着力摹写突出景物特征的不同角度的三个镜头。
张兰老师：嗯。再如2017年中考佳作《向四君子学习》，小作者写梅兰竹菊，小标题分别是孤傲如梅——世外之菊——空谷幽兰——明月清竹，结构上先总后分，四个部分，既相对独立又内在统一，结构紧凑，语言优美。
陈曦：我觉得小标题最好也按照“梅兰竹菊”的顺序排列，这样更符合习惯。这让我想到，小标题也要讲究排列顺序，如时间、空间、主次、事情发生的逻辑顺序等。
张兰老师：你们思考得很周密。2017年新疆乌鲁木齐中考竞写佳作《属于我的小幸福》，小标题分别是幸福之源——幸福之缘——幸福之泉，小作者写阅读的幸福，从阅读起步，到和阅读结缘，再到阅读成了幸福之泉。和上篇并列式不同，采用的是纵向层进式小标题排列的方式。
张兰老师小结
优化结构方法一：加小标题法。
作文采用总分总的结构，先领起，文未点题、总结。主体部分采用小标题形式展开。几个小标题之间或属横向并列，或形成逻辑上的纵向递进。小标题的拟制上，推荐使用镜头组接的方式，可诗句化，比喻化，使之凝练优美。
拟写小标题要注意：1.围绕中心，体现行文脉络；2.表现不同侧面，符合逻辑顺序；3.短语简洁优美，格式尽量一致。
优化结构清晰方法二：关键句标识化。
请看2017年江苏南京中考竞写佳作《无情岁月有味诗》的主体脉络：
……今天我想用三句诗来表达我此时此刻的激动心情……（首段）
“先生之风，山高水长。”（独立段，标识化）
请允许我对我们的恩师深深地鞠一躬，感谢他们的谆谆教诲…（段首句，主旨化）
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”（独立段，标识化）
亲爱的同学，让我们再次紧紧地相拥，少年情意，一生芬芳…（段首句，主旨化）
“今天我们是桃李芬芳，明天我们是社会栋梁。”（独立段，标识化）
让我们深深祝福我们的母校，她永远是我们成长的摇篮，是我们一生发展的根啊……（段尾句，主旨化）
张兰老师：叙述类作文表明行文脉络的关键句有哪些？
安柠：首尾语段、过渡句、每个层次的段首句。
张兰老师：如何使关键句清晰醒目？
崔凌一：方法1.段落精短化。关键语段及精彩语段要精致，独段化。方法2.段首句主旨化。一个段落的主旨，应放在段首，提纲挈领。方法3.跌宕跳跃处标识化。如总结句、过渡句，展现思路的转折或递进处最好独立成段，或固定语句反复表述。
优化结构方法三：冰糖葫芦法。
张兰老师：大家猜猜“冰糖葫芦法”是什么方法？
丁文惠：“冰糖葫芦法”用在作文结构上的意思是线索法吧。以一个贯串全文的线索将不同类别但有内在联系的材料串连成章，使结构严谨，主题鲜明。 张兰老师：是的。“冰糖葫芦法”又叫“一线串珠法”。常用的线索有几种：①以时间、空间（地点）为线索；②以人物为线索；③以事情为线索；④以物品为线索；⑤以情感认识为线索。
使用“冰糖葫芦法”应注意1.材料要围绕主题。通过线索串起来的材料有相关性，与主题有紧密联系。2.线索能贯串全篇。只在开头或结尾出现的事物，并不是线索，要选用能将零散材料整合起来贯串全文的线索来形成结构。请大家结合下面的例子和点评进行学习：
片段欣赏
你听，多美！
…………
②你听，多美！妈妈走出我的房间，悄悄地关上门，生怕打扰我学习，可是那扇门还是调皮地发出一点点清脆的声音，不幸被我捕捉到，捕捉到它的清脆、它的美，捕捉到一份幸福的母爱。多美，它让我感到快乐。从这美妙的声音中，我好像看到妈妈謹慎的表情，充满爱的双眼，告诉我，我的身边充满爱。
③你听，多美！邻居家的小妹妹用稚嫩的声音向我说：“姐姐早上好！”多么甜美的声音，让我的心情顿时变得愉快，我感受到来自人与人之间最温存的友好。小孩子的声音，那么单纯，那么干净，那么好听，让我在复杂的生活中感受到简单的快乐，让我疲惫的心在顷刻间放松，这样一句问候，让生活变得美好，这样的声音来自于天使。
④你听，多美！大自然的声音。在嘈杂的马路上，我仍然可以仔细分辨出那雨声，淅沥淅沥，打在窗户上，打在伞上，打在地上，仿佛是一曲交响乐。我用手放在耳边，作倾听状，也许这样可以更好地滤去人类的声音，也许这样可以表明我真的很喜欢大自然的声音。看看马路上，人们都匆匆忙忙打着伞，低着头跑过，没有人停下来听一听这美妙的雨声，真是种损失，生活应该多些情趣吧。我又听到了苏轼的声音，“何妨吟啸且徐行”，这才是最美的声音，最好的生活态度。读一读余光中先生的《听听那冷雨》，这样才是用心在生活。雨声清脆，动听。你听，多美！
…………
张兰点评：小作者把思维点放在熟悉的生活上，把表达对象放在生活中美妙的声音上。用“你听，多美！”作为线索，贯串全篇，思路清晰。针对人们常常忽视生活美的现象，小作者确立了“倾听生活的声音，倾听心灵的声音”“上帝赋予你听力，是让你倾听生活中美丽的声音”的写作中心。面对生活中丰富多彩的美妙声音，小作者巧妙选择，从点到面，从人情到自然，选择最熟悉、生活中最普通、表达中心最典型的声音，运用“描述+感悟”的表达方式，抒发自己对生活的真切感悟。文作内容、情感、语言都很美。