〔关键词〕亲子沟通；成长空间；自主；生命
　　最近，我购买了一套四室两厅的新房，还带有一个地下室。为了方便装修时监督质量，我提前对地下室进行了简单的粉刷，一家三口便草草地搬了进去。地下室不大，只有十几平方米，通风、光线都不是很好，但地面砖还是贴了，厕所、电灯、水龙头等基本设施齐全，里面摆了两张床、一个衣柜，加上餐具以及其他日用品，显得既杂乱，又拥挤，住着很不舒服。
　　装修两个月才结束，又放了三个月空，让装修后的有害气体基本释放干净。前前后后等了差不多半年才正式搬进去。终于有自己的安乐窝了，全家上下都有说不出的兴奋。可才过两天，读小学的儿子就不高兴了，并郑重向我提出：“妈，我想搬回地下室住。”
　　我非常纳闷，刚刚喜迁新居，为什么就要搬出去，而且还是回到地下室去住？我不解地问：“儿子，是不是住在这里身体不舒服？”“不是。”
　　后来他告诉我说，住在上面（四楼）跟小朋友们玩很不方便，别人到楼下了他又不知道，有时候他们想上来邀儿子又不能进来，楼梯口的门是关着的，喊又喊不应，只好悻悻地回家了。“妈妈，让我住地下室好不好，我一出门就可以和大家玩了，进门也不用老脱鞋，太耽误时间了。在地下室，我和小朋友想怎么玩就怎么玩，那里的东西不多，也不用担心会把家里的什么重要东西弄坏，还不用担心大人不欢迎。”为了说服我，儿子搬出了一大堆理由。我没有马上答应他，而是反复回味着他的话，自己童年时的一幕幕如同放电影一般浮现在眼前：在乡下长大的我，小时候有一帮玩伴，大约二十多个。我们在田野里、山岗上、小河边，尽情地跑、跳，大叫大喊，甭提有多畅快。儿子的童年跟我的比起来是孤独的，他没有兄弟姐妹，而我有五姊妹；他的玩伴也很有限，就那么几个，哪像我们那时候，一个组有二三十个住户，各家各户的小孩子又多，大家到哪儿都像一窝蜂似的，热闹非凡。儿子就那么可怜巴巴的几个玩伴，我有什么理由将他们拒之门外呢？何况游戏对于儿童来说是一种最正当而且是必不可少的活动，然而游戏需要一定的时间、空间，还需要游戏的伙伴，儿子虽然拥有很多的玩具，很难说他一个人在堆满玩具的屋子里玩就能享受到真正的快乐。更何况每个孩子都是一个独立的生命体，他拥有独自的生存状态和生命轨迹，既有受教育、学习的权利，也应该有自由选择和自由发展的权利。
　　我跟老公商量，地下室就让儿子支配，儿子放学后可以在那里做家庭作业，不过要认真完成。吃饭的时候再上来，晚上在楼上休息。他做完作业后可以和小伙伴尽情地玩耍，也可以很便捷地跟小伙伴到小区里活动，自然是喜不自胜。
　　相比之下，四楼的厅房虽然宽敞明亮，装饰美观，但在孩子眼中充其量不过是个精致的笼子，一个制约他自由活动的笼子，他怎么会喜欢呢？地下室虽然简陋些，但地下室的门直接连接着外面的世界，外面的空间是如此之大，孩子怎么会不想一步就投入她的怀抱呢？难怪进门脱鞋他都嫌麻烦，可见他想冲出笼子的心情是多么的迫切!
　　空间是生命存在、发展的环境。人的生命要幸福地存在、健康地发展需要合适的空间和时间。这里所说的空间包括物理空间和心理空间，物理空间是有形空间，它为身体的机械运动提供场所，心理空间则为思想的发展提供场所。物理空间过小，身体的运动便受到限制，“生命在于运动”，身体失去自由，这与关禁闭无异，身体就不可能健康地发展；心理空间是无形空间，如果它过小，人的思想便没有了驰骋的自由，精神处于压抑状态，长此以往，人的精神世界就会坍塌，因此心理空间的缺失对人的危害更大。地下室虽然看起来小，但它连接着广阔的天与地，有形空间可以说是无边无际，上面的厅房虽然精致，又怎么比得上它的丰富与广阔。厅房里有过多的干预，这里不能碰，那里不能堆，又怎么比得上地下室的自由自在！
　　本来，我们的孩子生存空间就受到了挤压。除了学校的正规课程、补习课程，很多孩子还要参加各种学习班、兴趣班，孩子的生活像上紧的发条，变得十分单一、枯燥，童年生活失去了它本来应有的丰富性。孩子只是从家到学校，从学校到家，这样简单的生活轨迹，是无法满足孩子健康成长的需要的。
　　留给孩子适度的空间吧。留给孩子适度宽松自主的空间，他们会成长得更好！如果这个空间狭窄扭曲，那么孩子的成长就一定会受到阻碍。
　　（稿件编号：100426009）
　　（作者单位：湖南省常德市鼎城区黄土店镇中心小学，常德，415128）
　　编辑/于 洪 终校/何 妍