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【摘要】背诵不仅能帮助学生深入地理解句意，而且能在表达时更熟练恰当地运用。语感对于英语学习十分地重要，特别对于初中生来说，让他们掌握句子结构、成分，理解语法是很困难的，而且又是非常的抽象和枯燥；但是在背诵和记忆的过程中却可以潜移默化地让他们内化这些东西。
【关键词】英语：背诵：坚持：复习
【中图分类号】G623
著名语言学家，北京大学教授叶斐声先生曾经说过：“学习语言必须多读，多讲，多背诵……中文，英文或是其他语言，我都喜欢背诵，因为背诵是帮助融会贯通的方法之一。”事实上，背诵的过程也就是我们常说的语言输入过程。然而，在如今的初中英语教学中，背诵却逐渐被边缘化，慢慢地淡出了人们的视线，甚至有些人认为背诵是“死记硬背”，是一种落伍，愚昧的学习方法，会加重学生的负担，拘羁其思考，学生在背诵中会为了追求准确而忽视语言美，从而丧失对语言的学习兴趣。然而，事实真的是如此吗?笔者颇有不同见解:我以为，只有灵活巧妙地运用背诵，才能打下扎实的英语基础。
首先，背诵可以扩大学生的语言信息存储量，积累词汇，为语言学习打好基础。通过朗读和背诵，可以了解英语国家的生活习惯、风俗、人文、历史、地理知识等。积累多了，慢慢地就能举一反三，灵活运用。古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”可见，背诵是提高写作的有效方法之一。比如我们在平时进行书面表达教学时，往往要求背范文，即背课文，再让学生模仿课文进行写作。背诵课文是一个积累语篇的过程，对于初中生来说，英语学习需要大量的语言输入。只有厚积，才能薄发。
其次，背诵是培养语感最好的途径，长期坚持背诵能让学生形成强烈的语感，能让他们养成用英语思考的习惯，增强学生的英语思维能力。人们常说“读书百遍，其义自见”。学习语言也是一样的。当优美的语段读的多了，背的多了，积累多了，被熟烂的记在脑子里面时，，自然就形成了语感。所谓语感，用乔姆斯基(1979)在其转换生成语法理论中一个极其重要的概念来表示，那就是直觉。他认为，我们“能凭直觉知道哪些是符合英语语法的句子”，“从心理学的角度来看，语感是语言学习的直接经验，而语法则是间接经验。所以对学生来讲，语感比语法更加具有心理的现实性。语感一旦形成，在以后的学习中，很多句子就会脱口而出。背诵不仅能帮助学生深入地理解句意，而且能在表达时更熟练恰当地运用。语感对于英语学习十分地重要，特别对于初中生来说，让他们掌握句子结构、成分，理解语法是很困难的，而且又是非常的抽象和枯燥；但是在背诵和记忆的过程中却可以潜移默化地让他们内化这些东西。
总之，在非母语环境下学习英语，背诵是最实用，也是最有效的方法之一。北京外国语大学英语专家陈玉森教授曾经说过：“在没有语言环境的条件下，外语是不可能习得的(但作为一种教学手段，必须设法创造语言环境)只能学得(learning)必须下艰苦的功夫。我一向主张要背(recitation)。不仅儿童要背，成人更加要背。”既然背诵课文这么重要，那么该怎么背呢?笔者提出以下五点看法：
一、理解后背
对于一篇课文，首要问题是要搞清楚它的意思。只要在这个基础上才能开始努力地去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背诵之前首先要弄懂文章的中心内容，比如记叙文要要弄清楚记叙的事情、人物、时间等等。也就是说要特别注意情节，充分调动形象思维，在头脑中再现故事发生的场景，以增强记忆效果；背诵议论文时，要充分注意句与句之间，段落与段落之间以及整篇文章上下文之间的逻辑关系；背诵说明文则要明白主要解说的对象和不同方面的性质。这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。
二、所背的文章要典型而纯正
文章一旦背下来就会记住很长时间甚至永远不忘，会对今后的英语学习产生一定的影响。所以背诵要选择那些真正典型而纯正的原版文章。以完全正确和有代表性的文章来丰富学生们的语言资料。
三、先听后背
既然背课文是练习英语口语行之有效的方法，那么在背的时候就要特别注意。学习语言，模仿是关键，所以在背之前要先听，而且要听原装正版的录音，这样才能够学到非常地道的发音。而且要反复听，达到能够模仿得很像的效果。此阶段是比较枯燥的，但能够坚持非常有效。
四、注意重点单词和句型
背课文不只是注重整体，对于单个重点的语言现象应该给予同等的重视，毕竟背课文最重要的任务就是要在课文中学习英语。所以，在背诵前应该认真地学习及掌握课文中的重点单词和句子。不仅要注意它的发音和拼写，还要注意它的前后搭配，毕竟单词是语言的基本要素。
五、及时复习，多多重复
背诵一定要坚持复习，一般要重复很多遍才可能比较牢固地记住。当然我们并不是要求学生要记住每一篇文章，但是如果像狗熊掰棒子一样，随背随忘也就没有意义了。而记忆最有效的方法就是多重复，及时复习。把一篇背得滚瓜烂熟要比背结结巴巴地背十篇好得多。所以，重复和复习是必要的手段。此外，默写也是一个不错的方法。所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。默写可以有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆也大有好处。
总而言之，背诵在初中英语学习阶段起着非常重要的作用，对于每一位学习英语的人来说都是必不可少的。要学好英语，最重要的就是“肯下苦功夫”。根据这种理念，英语学习的“速成论”是不可取的。对于初学者来说。下万不要畏惧苦背，万事开头难。但只要你用心背，不断总结自己的背诵方法，探索自己的背诵规律，你就会尝到背诵的甜头，背书的劲头也会更足，更自信。这里也不是说要永远地背下去，但中学阶段是学生的记忆力最旺盛的时候，也是模仿能力极强的时候，所以要充分利用此阶段，熟记、多背、巧记一些单词、短语、固定搭配和习惯用语，让数篇经典名篇熟记于心，以便记得牢，用得活。这对于打好学生语言基础和培养学生综合运用语言的能力有着十分重要的意义。
参考文献
[1]蒋宗尧，教师实用手册[M]，北京：中国林业出版社，2007.10.1-10.6
[2]张斌贤等，教育学基础[M]，北京：教育科学出版社，2005
[3]王铁军，中小学教育科学研究[M]，武汉大学出版社，1997
[4]湖炯涛，教育教学论[M]，广西教育出版社，1996
【关键词】英语：背诵：坚持：复习
【中图分类号】G623
著名语言学家，北京大学教授叶斐声先生曾经说过：“学习语言必须多读，多讲，多背诵……中文，英文或是其他语言，我都喜欢背诵，因为背诵是帮助融会贯通的方法之一。”事实上，背诵的过程也就是我们常说的语言输入过程。然而，在如今的初中英语教学中，背诵却逐渐被边缘化，慢慢地淡出了人们的视线，甚至有些人认为背诵是“死记硬背”，是一种落伍，愚昧的学习方法，会加重学生的负担，拘羁其思考，学生在背诵中会为了追求准确而忽视语言美，从而丧失对语言的学习兴趣。然而，事实真的是如此吗?笔者颇有不同见解:我以为，只有灵活巧妙地运用背诵，才能打下扎实的英语基础。
首先，背诵可以扩大学生的语言信息存储量，积累词汇，为语言学习打好基础。通过朗读和背诵，可以了解英语国家的生活习惯、风俗、人文、历史、地理知识等。积累多了，慢慢地就能举一反三，灵活运用。古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”可见，背诵是提高写作的有效方法之一。比如我们在平时进行书面表达教学时，往往要求背范文，即背课文，再让学生模仿课文进行写作。背诵课文是一个积累语篇的过程，对于初中生来说，英语学习需要大量的语言输入。只有厚积，才能薄发。
其次，背诵是培养语感最好的途径，长期坚持背诵能让学生形成强烈的语感，能让他们养成用英语思考的习惯，增强学生的英语思维能力。人们常说“读书百遍，其义自见”。学习语言也是一样的。当优美的语段读的多了，背的多了，积累多了，被熟烂的记在脑子里面时，，自然就形成了语感。所谓语感，用乔姆斯基(1979)在其转换生成语法理论中一个极其重要的概念来表示，那就是直觉。他认为，我们“能凭直觉知道哪些是符合英语语法的句子”，“从心理学的角度来看，语感是语言学习的直接经验，而语法则是间接经验。所以对学生来讲，语感比语法更加具有心理的现实性。语感一旦形成，在以后的学习中，很多句子就会脱口而出。背诵不仅能帮助学生深入地理解句意，而且能在表达时更熟练恰当地运用。语感对于英语学习十分地重要，特别对于初中生来说，让他们掌握句子结构、成分，理解语法是很困难的，而且又是非常的抽象和枯燥；但是在背诵和记忆的过程中却可以潜移默化地让他们内化这些东西。
总之，在非母语环境下学习英语，背诵是最实用，也是最有效的方法之一。北京外国语大学英语专家陈玉森教授曾经说过：“在没有语言环境的条件下，外语是不可能习得的(但作为一种教学手段，必须设法创造语言环境)只能学得(learning)必须下艰苦的功夫。我一向主张要背(recitation)。不仅儿童要背，成人更加要背。”既然背诵课文这么重要，那么该怎么背呢?笔者提出以下五点看法：
一、理解后背
对于一篇课文，首要问题是要搞清楚它的意思。只要在这个基础上才能开始努力地去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背诵之前首先要弄懂文章的中心内容，比如记叙文要要弄清楚记叙的事情、人物、时间等等。也就是说要特别注意情节，充分调动形象思维，在头脑中再现故事发生的场景，以增强记忆效果；背诵议论文时，要充分注意句与句之间，段落与段落之间以及整篇文章上下文之间的逻辑关系；背诵说明文则要明白主要解说的对象和不同方面的性质。这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。
二、所背的文章要典型而纯正
文章一旦背下来就会记住很长时间甚至永远不忘，会对今后的英语学习产生一定的影响。所以背诵要选择那些真正典型而纯正的原版文章。以完全正确和有代表性的文章来丰富学生们的语言资料。
三、先听后背
既然背课文是练习英语口语行之有效的方法，那么在背的时候就要特别注意。学习语言，模仿是关键，所以在背之前要先听，而且要听原装正版的录音，这样才能够学到非常地道的发音。而且要反复听，达到能够模仿得很像的效果。此阶段是比较枯燥的，但能够坚持非常有效。
四、注意重点单词和句型
背课文不只是注重整体，对于单个重点的语言现象应该给予同等的重视，毕竟背课文最重要的任务就是要在课文中学习英语。所以，在背诵前应该认真地学习及掌握课文中的重点单词和句子。不仅要注意它的发音和拼写，还要注意它的前后搭配，毕竟单词是语言的基本要素。
五、及时复习，多多重复
背诵一定要坚持复习，一般要重复很多遍才可能比较牢固地记住。当然我们并不是要求学生要记住每一篇文章，但是如果像狗熊掰棒子一样，随背随忘也就没有意义了。而记忆最有效的方法就是多重复，及时复习。把一篇背得滚瓜烂熟要比背结结巴巴地背十篇好得多。所以，重复和复习是必要的手段。此外，默写也是一个不错的方法。所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。默写可以有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆也大有好处。
总而言之，背诵在初中英语学习阶段起着非常重要的作用，对于每一位学习英语的人来说都是必不可少的。要学好英语，最重要的就是“肯下苦功夫”。根据这种理念，英语学习的“速成论”是不可取的。对于初学者来说。下万不要畏惧苦背，万事开头难。但只要你用心背，不断总结自己的背诵方法，探索自己的背诵规律，你就会尝到背诵的甜头，背书的劲头也会更足，更自信。这里也不是说要永远地背下去，但中学阶段是学生的记忆力最旺盛的时候，也是模仿能力极强的时候，所以要充分利用此阶段，熟记、多背、巧记一些单词、短语、固定搭配和习惯用语，让数篇经典名篇熟记于心，以便记得牢，用得活。这对于打好学生语言基础和培养学生综合运用语言的能力有着十分重要的意义。
参考文献
[1]蒋宗尧，教师实用手册[M]，北京：中国林业出版社，2007.10.1-10.6
[2]张斌贤等，教育学基础[M]，北京：教育科学出版社，2005
[3]王铁军，中小学教育科学研究[M]，武汉大学出版社，1997
[4]湖炯涛，教育教学论[M]，广西教育出版社，1996