【摘 要】
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本文以“善治”理论为基础,探究中国义务教育治理中存在的问题并结合实际提出对策建议.在梳理公共治理发展历程的基础上,辨析概念“治理”与“公共治理”,进而展开对治理最高
【机 构】
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四川大学公共管理学院 四川 成都 610000
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本文以“善治”理论为基础,探究中国义务教育治理中存在的问题并结合实际提出对策建议.在梳理公共治理发展历程的基础上,辨析概念“治理”与“公共治理”,进而展开对治理最高标准“善治”的讨论,接着探究了当前义务教育出现的问题并结合善治理论的合法性、透明性、责任性、法治、回应以及有效六要素核心思想提出有效对策.
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