【摘 要】
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针对二本院校生物科学专业本科生创新创业实践技能较弱的情况,以滁州学院生物科学专业为例,提出以科研反哺来助力学生双创能力的培养与提升,即结合本科生导师制,以学生为主体
【机 构】
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滁州学院生物与食品工程学院,滁州学院科技处
【基金项目】
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安徽省高校自然科学重大项目“基于转录组系统发育框架的多足动物Pax6基因分子进化初步研究”(KJ2018ZD41),安徽省名师工作室(2015msgzs156),滁州学院教学研究重点项目“地方高校高水平应用型人才培养体系建构研究”(2018jyz009)
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针对二本院校生物科学专业本科生创新创业实践技能较弱的情况,以滁州学院生物科学专业为例,提出以科研反哺来助力学生双创能力的培养与提升,即结合本科生导师制,以学生为主体,基于教师科研项目驱动,建立大学生竞赛和项目并行,在竞赛和项目实施中和总结中综合锤炼大学生的双创能力。教学实践表明,该模式对提高二本院校学生双创素质有良好的效果,并对教师的教学和科研起到双重提升作用。
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