【摘 要】
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本文旨在强调说明从事汉语作为第二语言教学的教员需要了解、学习当代语言学理论,并以具体实例说明上个世纪80年代后逐渐形成的当代语言学理论有助于解决汉语教学中外国学生
【机 构】
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北京大学汉语语言学研究中心/中文系,
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本文旨在强调说明从事汉语作为第二语言教学的教员需要了解、学习当代语言学理论,并以具体实例说明上个世纪80年代后逐渐形成的当代语言学理论有助于解决汉语教学中外国学生所提出的一系列"为什么"的问题,有助于汉语教学,有助于革新我们现行的语法教学思路。教员要用语言学理论武装自己,以便更好地给学生讲解、解释各种语法现象。
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