【摘 要】
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由于受智力、情感、基础等多种因素的影响,学生在接受、掌握和理解知识的过程中,不可避免地出现这样或那样的问题或状况,直接影响到学生学习成绩的提高,许多学生在学习中,遇
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由于受智力、情感、基础等多种因素的影响,学生在接受、掌握和理解知识的过程中,不可避免地出现这样或那样的问题或状况,直接影响到学生学习成绩的提高,许多学生在学习中,遇到困难或困惑,成了教育界备受瞩目的学困生.随着学业的加重,科目的增多,学生之间的差距越来越大,学困生的人数与日俱增,转化工作也成为一大难点.本文从初中英语课堂入手,针对学困生学习英语的实际情况,结合具体的教学情境,开展行之有效的转化工作,以提高学困生的学习效率.
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