正值国内数以亿计的学生放暑假的日子，我猜想他们之中的大部分都将时间用于看电视或者上网。但最近我也了解到了一些例外。
　　几个月前，我代表英国政府在西安的一所学校进行了一场演讲，主要是鼓励这些孩子可以考虑在高中毕业后就到英国留学。演讲末尾，我留下自己的手机号和微信号，鼓励他们联系我。联系我的学生出乎意料的多，其中，有个叫Linda的女孩，我们素不相识，但现在她经常会给我写邮件，汇报自己的近况。最近的邮件里，她谈到自己在这个暑假的所见所闻，以及帮助流动儿童的经历。
　　据我理解，高中生所能参与的暑期志愿者工作主要分为两种：一种和他们在校的考核评分相关，往往是为一些政府相关机构工作；另一种则不然，是非官方的，对他们的在校成绩也无任何额外好处。Linda选择了后者，她也似乎为自己正在做的事感到相当满足。
　　为他人提供无私的帮助，能够给自己带来内心的满足感，这也可能是我们帮助他人的主要原因。尽管“学习雷锋”的口号和“雷锋”形象在过去半个多世纪深深植根在中国社会，但依我所见，不求回报地帮助陌生人，并非时常可见。因而，Linda的决定，让我感到鼓舞。
　　之后，我曾收到一份项目报告，这个位于北京的项目由我一位朋友的朋友负责，也同样涉及到了流动儿童。
　　在报告里，这位朋友这样写道：“一周前，我举办了一个艺术节。最先在一个外来人口居住的村庄举行，展示给那儿的孩子看。之后，我们来到北京的一家美术馆。我的学生们站在这个北京四中的学生曾站过的舞台上，甚至比这些大城市的孩子表现得更富创意。我为他们感到骄傲。”
　　这一行为的合理衍生，便是所谓的“公民社会”，作为一条在世界各地通用且有效的途径，也更应当在中国适用和推广。
　　除了“公民社会”，微小的善意之举也同样鼓舞人心。最先浮现在我脑海的记忆，是2008年徒步穿越长江三峡地区时，我背着包攀爬从渡口通向镇上的陡峭台阶，没想到有人主动提出要帮我背包，并且是无偿帮助。对此，我相当感谢。