【摘 要】
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随着素质教育口号的提出和教育事业的不断改革，在高中生物教学的过程当中，每一位高中生物教师为了能够创新学生的学习环境，弥补教材的不足，完善学生的学习模式，尝试通过设计一系列微课来为学生创新学习情境，引导学生可以更加主动地参与到高中生物学习的过程当中，同时，为构建高效的高中生物教学课堂提供保障。本文将通过设计分层式、凝练式、趣味性和探索性微课四个方面来探究关于高中生物学科的微课设计模式。
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随着素质教育口号的提出和教育事业的不断改革，在高中生物教学的过程当中，每一位高中生物教师为了能够创新学生的学习环境，弥补教材的不足，完善学生的学习模式，尝试通过设计一系列微课来为学生创新学习情境，引导学生可以更加主动地参与到高中生物学习的过程当中，同时，为构建高效的高中生物教学课堂提供保障。本文将通过设计分层式、凝练式、趣味性和探索性微课四个方面来探究关于高中生物学科的微课设计模式。
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