学校生态化德育环境的建构及实践意义

来源 :小学教学研究(理论版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:sunhaifeng112
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、基于问题意识的生态化德育环境构想rn提出生态化德育环境构想,是基于学校德育出现的种种问题.rn1.学校德育被普遍认为不受重视.说起来重要,做起来次要,忙起来甚至完全忘掉.rn2.青少年的人生观、世界观、价值观普遍不尽如人意.青少年中普遍存在着的三大道德问题并没有明显改观,甚至有些方面,有些学校还有愈加严重的倾向.一是金钱万能、金钱至上的观念.
其他文献
期刊
随着市场经济的不断发展和经济环境的变化,社会需要的是技术技能应用型会计人才.然而作为输送会计人才的中职学校,传统的教学模式已经越来越不适应现代职业教育的发展.通过对
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
在新一轮课改中,教师和学生的角色发生了新的变化。这意味着教师在教与学的过程中应采用全新的教学方法和教学手段。现代信息技术就是一种推动教育跨越式发展的重要教学手段
高中数学新课程在教材的“亲和力”、“问题性”、“思想性”、“联系性”等方面进行了大胆创新.其中“思想性”是指:螺旋上升地安排核心数学概念和重要数学思想,加强数学思
语文是一门文化内涵厚实、人文沉淀丰富的学科,与语言、文学、历史、哲学等有着天然而密切的联系,同时又与当今的社会文化紧密相连。《语文课程标准》明确提出了小学语文课堂
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
新《纲要》中明确提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能”,可
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
人物通讯(原载2001年5月23日一版)发表后反响强烈.读者纷纷写信、打电话给报社,说通讯中的人物形象可触可感,擎起了理想和信念的火炬.不少地方和单位号召干部群众学习李济生.