学校教育的本体价值在于为每位学生创造适应的教育，提供适合其潜能开发和个性发展的充分的教育条件和教育机会；为每位教师创设成长的阶梯，提供不断进取的条件和机会；为学校的永续健康发展谋求新的办学特色，努力形成符合新时代教育的本色理念。
　　一、关注学生成长
　　每位学生都具有发展的潜能，且学生能力发展也具有层次性和不同的个性特长，学校为学生创设适合发展的环境，使每位学生都能在自己的起点上发展。同时坚持以德为先，不断规范学生行为，把学校正向教育作为德育工作的主要方向。
　　1. 努力提高学生知识和技能的同时，不断培养学生塑造人格的意识，使之不断追求自我的价值意义。
　　2. 确立“爱”是教育的主导力量，有爱才有教育，提出先成“人”才能成“才”的理念，以“德”为成人之本，以“智”为成才之源。
　　3. 力求为学生自主树立正确的思想观、人生观，努力把学生培养成一名身体健康、心里健康、人格健全的人。
　　二、完善师资建设
　　（一）凝聚力建设
　　要以人为本，坚持尊重、使用、培养的用人原则，把了解人、关心人、凝聚人作为加强精神文明建设的重要内容。要以党支部为核心，党政工团齐抓公管，以广大党员为骨干，教职工全员投入的凝聚力工程组织网络。发挥党组织的政治核心作用，依法治校，民主监督，进一步加强学习，认清形势，确立目标，积极向上，增加投入，改善条件，帮困解难，放送爱心，发挥先进，激励冒尖，使广大师生学有所成，才尽共用，业有所就，保证学校精神文明建设和学校课堂教学建设更上一个台阶。
　　（二）提升教师的专业质量
　　制定执行项目，推进教师专业成长。学校通过各种策略培养教师把书教好，把班带好，多出人才，多出经验。具体做法如下：
　　1. 以科组为单位，形成进步的共同体；
　　2. 引领教师设计个人发展规划；
　　3. 探索校本课程；
　　4. 成立课题小组；
　　5. 建立教学档案，形成教学反思的习惯；
　　6. 做好绩效考核工作，完善竞争机制；
　　7. 完善科学带头人制度；
　　8. 鼓励教师参加继续教育的培训和进修；
　　9. 建立导师制，培养新教师和骨干教师，建立师徒关系，对青年教师进行帮传带。
　　三、突出特色教育
　　乐东民族中学的目标是把学校办成乐东县民族教育的示范学校，办成海南省民族教育的一面旗帜。而教学工作是学校的中心工作，要逐步形成规范性、自主性、探究性、层次性的有效工作新机制，突显有效的特色教育。
　　（一）提高课堂效率
　　老师通过认真备课，在上课时调动学生的积极性，让学生能够从教学中学习到知识、技巧和价值等。一位有效能的老师，在开始上课时引起学生的学习动机，设计学习活动，引起学生的注意，用不同的教学策略以老师为中心或以学生为中心进行直接教学、讨论教学，使得学生找到学习的意义。
　　（二）抓好课堂教学改革
　　1. 落实“先学后教，以学定教”的教学模式；
　　2. 实施“有效课堂”，提高课堂教学的质量。
　　（三）实施教学质量监控
　　根据学生成绩和成绩排名的高低进行分类，再根据这些成绩和分类的变化进行教学质量的追踪。
　　（四）培养学生兴趣，突出特色教学
　　学校对特长教育有明确的规划，搭建相应的工作平台，突出特色教学，开发音乐、舞蹈、美术、播音、篮球等特长班，也编印了课程，制定了系统的教学、辅导计划和相应的保障措施；组织学生积极参与各种特色活动，如全国青少年“五好小公民”主题教育读书活动、“不忘历史”图片展等，引导学生确立社会主义核心价值观，使他们在特色教育活动中不断成长。