【摘 要】
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目的探索情景式案例分析教学法(case-based learning,CBL)联合标准化病人在神经内科住院医师医患沟通技能教学培训中的运用效果。方法选取2020年9-12月在首都医科大学附属北
【机 构】
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首都医科大学附属北京潞河医院神经内科,首都医科大学附属北京天坛医院神经病学中心
【基金项目】
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中国医学科学院脑血管病人工智能研究创新单元(2019RU018),中国医学科学院医学与健康科技创新工程项目(2019-I2M-5-029),北京市科委医药协同科技创新研究专项(Z201100005620010)
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目的探索情景式案例分析教学法(case-based learning,CBL)联合标准化病人在神经内科住院医师医患沟通技能教学培训中的运用效果。方法选取2020年9-12月在首都医科大学附属北京潞河医院神经内科轮转的住院医师为研究对象,随机分为实验组(20名)及对照组(20名)。实验组采用情景式CBL并应用标准化病人进行医患沟通能力教学,对照组采用以授课为导向的教学法进行医患沟通能力教学,教学时长共4课时,每周1次,每次2课时。教学结束后,应用SEGUE量表对两组学生进行医患沟通能力评价并记录得分情况,对
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